信息技術與體育課程整合模塊教學案例(編輯修改稿)
2024-11-28 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要的同伴進行示范。 ②運動技能：學習拐踢和繃踢的動作要領，能夠說出踢毽球動作的術語名稱，并能夠獨立或合作完成多種踢毽球的方式。 ③身體健康：在毽球學習過程中，表現(xiàn)出正確的身體姿勢與良好的身體機能。 ④心理健康：感受和體驗參與毽球活動的樂趣，增強自尊與自信，培養(yǎng)意志品質。 ⑤社會適應：能與同伴合作 完成課堂活動，主動與同伴交流、主動幫助有需要的同伴，并在游戲活動中互相協(xié)商解決問題。 信息技術與體育課程整合模塊教學案例 6 圖 4 毽球教學實踐現(xiàn)場 參考資料 : ? 體育《體育與健康》（義務教育課程標準實驗教科書 主編 季瀏） ? 從小學踢毽球 ? 毽繩伴我成長（校本教材 主編 朱越強） ? 課程標準實驗教科書 ? 選用教科書中的理念及圖片和說明制作成 Microsoft ： ? ? 學習環(huán)節(jié) ： 流程一（常規(guī)及課前組織）： 課堂常規(guī) 組織：四列體操隊形 宣布課的內(nèi)容、熱身活動。 （課堂導入）激發(fā)興趣、提出課的要求：認真觀察、主動參與、大膽嘗試、努力創(chuàng)新、敢于評價。 流程二（鞏固及發(fā)展階段）： 信息技術與體育課程整合模塊教學案例 7 學習內(nèi)容：復習前一堂課內(nèi)容。 組織：分散與集中練習。 學習方法：自主學習、探究學習。 教法：提出問題、評價鼓勵。 流程三（ 嘗試、探究新知階段）： 學習內(nèi)容 1：教師導入、激發(fā)興趣 學生自由嘗試基于上一節(jié)課內(nèi)容的變化。 學習方法：自主學習 、合作學習（小組討論） 組織： 3— 6 人一組分組進行。 教法： 幫助學生分組。 巡視輔導。 語言激勵。 學生示范。 參與學生活動。 展示評價練習。 學習內(nèi)容 2：實踐探究新跳法 學習方法：自主學習、合作學習、探究學習。 組織： 3— 6 人一組分組進行。 教法： 講解啟發(fā)。 觀察輔導。 語言激勵。 分解示范。 參與學生活動。 展示評價練習。 要求： 通過自主、合作實踐，探索新的練習方法。 通過參與體驗合作跳短繩的方法。 與同伴協(xié)作完成練習。 發(fā)揚認真學習、勤于思考，不怕苦、不怕累的精神，在學習過程中敢于展示自己。 流程四（結束及拓展）： 放松身心活動 小結與評價本課學習情況 布置課外練習內(nèi)容（同伴間交流學習心得；課后小組鞏固本課練習）。 （四）模塊 4：毽繩結合教學 學習內(nèi)容 ：學習毽繩結合的技術動作 學習目標 ： ①運動參與：通過毽繩教學，同學們能夠按照毽繩 結合技能動作的發(fā)展順序觀察和評價同伴的練習，并能主動為有需要的同伴進行示范。 ②運動技能：學習毽繩結合的動作要領，能夠理解并用語言表達各環(huán)節(jié)動作的要領，并能夠獨立或合作完成毽繩結合動作。 ③身體健康：在毽繩結合學習過程中，表現(xiàn)出正確的身體姿勢與良好的身體機能。 ④心理健康：感受和體驗參與毽繩活動的樂趣，增強自尊與自信，培養(yǎng)意志品質。 信息技術與體育課程整合模塊教學案例 8 ⑤社會適應：能與同伴合作完成課堂活動，主動與同伴交流、主動幫助有需要的同伴，并在游戲活動中互相協(xié)商解決問題。 圖 6 毽繩結合教學實踐現(xiàn)場 參考資料 : ? 體育《體育與健康 》（義務教育課程標準實驗教科書 主編 季瀏） ? 從小學踢毽球 ? 毽繩伴我成長（校本教材 主編 朱越強） ? 課程標準實驗教科書 ? 選用教科書中的理念及圖片和說明制作成 Microsoft ： ? ? 學習環(huán)節(jié) ： 流程一（常規(guī)及課前組織）： 課堂常規(guī) 組織：四列體操隊形 宣布課的內(nèi)容、熱身活動。 信息技術與體育課程整合模塊教學案例 9 （課堂導入）激發(fā)興趣、提出課的要求：認真觀察、主動參與、大膽嘗試、努力創(chuàng)新、敢于評價。 流程二（鞏固及發(fā)展階段）： 學習內(nèi)容：復習前一堂課內(nèi)容。 組織：分散與集中練習。 學習方法：自主學習、探究學習。
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