信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-11-28 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要的同伴進(jìn)行示范。 ②運(yùn)動技能：學(xué)習(xí)拐踢和繃踢的動作要領(lǐng)，能夠說出踢毽球動作的術(shù)語名稱，并能夠獨(dú)立或合作完成多種踢毽球的方式。 ③身體健康：在毽球?qū)W習(xí)過程中，表現(xiàn)出正確的身體姿勢與良好的身體機(jī)能。 ④心理健康：感受和體驗(yàn)參與毽球活動的樂趣，增強(qiáng)自尊與自信，培養(yǎng)意志品質(zhì)。 ⑤社會適應(yīng)：能與同伴合作 完成課堂活動，主動與同伴交流、主動幫助有需要的同伴，并在游戲活動中互相協(xié)商解決問題。 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 6 圖 4 毽球教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)場 參考資料 : ? 體育《體育與健康》（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 主編 季瀏） ? 從小學(xué)踢毽球 ? 毽繩伴我成長（校本教材 主編 朱越強(qiáng)） ? 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 ? 選用教科書中的理念及圖片和說明制作成 Microsoft ： ? ? 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) ： 流程一（常規(guī)及課前組織）： 課堂常規(guī) 組織：四列體操隊(duì)形 宣布課的內(nèi)容、熱身活動。 （課堂導(dǎo)入）激發(fā)興趣、提出課的要求：認(rèn)真觀察、主動參與、大膽嘗試、努力創(chuàng)新、敢于評價。 流程二（鞏固及發(fā)展階段）： 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 7 學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)前一堂課內(nèi)容。 組織：分散與集中練習(xí)。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 教法：提出問題、評價鼓勵。 流程三（ 嘗試、探究新知階段）： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1：教師導(dǎo)入、激發(fā)興趣 學(xué)生自由嘗試基于上一節(jié)課內(nèi)容的變化。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí) 、合作學(xué)習(xí)（小組討論） 組織： 3— 6 人一組分組進(jìn)行。 教法： 幫助學(xué)生分組。 巡視輔導(dǎo)。 語言激勵。 學(xué)生示范。 參與學(xué)生活動。 展示評價練習(xí)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 2：實(shí)踐探究新跳法 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 組織： 3— 6 人一組分組進(jìn)行。 教法： 講解啟發(fā)。 觀察輔導(dǎo)。 語言激勵。 分解示范。 參與學(xué)生活動。 展示評價練習(xí)。 要求： 通過自主、合作實(shí)踐，探索新的練習(xí)方法。 通過參與體驗(yàn)合作跳短繩的方法。 與同伴協(xié)作完成練習(xí)。 發(fā)揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，不怕苦、不怕累的精神，在學(xué)習(xí)過程中敢于展示自己。 流程四（結(jié)束及拓展）： 放松身心活動 小結(jié)與評價本課學(xué)習(xí)情況 布置課外練習(xí)內(nèi)容（同伴間交流學(xué)習(xí)心得；課后小組鞏固本課練習(xí)）。 （四）模塊 4：毽繩結(jié)合教學(xué) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ：學(xué)習(xí)毽繩結(jié)合的技術(shù)動作 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： ①運(yùn)動參與：通過毽繩教學(xué)，同學(xué)們能夠按照毽繩 結(jié)合技能動作的發(fā)展順序觀察和評價同伴的練習(xí)，并能主動為有需要的同伴進(jìn)行示范。 ②運(yùn)動技能：學(xué)習(xí)毽繩結(jié)合的動作要領(lǐng)，能夠理解并用語言表達(dá)各環(huán)節(jié)動作的要領(lǐng)，并能夠獨(dú)立或合作完成毽繩結(jié)合動作。 ③身體健康：在毽繩結(jié)合學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出正確的身體姿勢與良好的身體機(jī)能。 ④心理健康：感受和體驗(yàn)參與毽繩活動的樂趣，增強(qiáng)自尊與自信，培養(yǎng)意志品質(zhì)。 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 8 ⑤社會適應(yīng)：能與同伴合作完成課堂活動，主動與同伴交流、主動幫助有需要的同伴，并在游戲活動中互相協(xié)商解決問題。 圖 6 毽繩結(jié)合教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)場 參考資料 : ? 體育《體育與健康 》（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 主編 季瀏） ? 從小學(xué)踢毽球 ? 毽繩伴我成長（校本教材 主編 朱越強(qiáng)） ? 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 ? 選用教科書中的理念及圖片和說明制作成 Microsoft ： ? ? 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) ： 流程一（常規(guī)及課前組織）： 課堂常規(guī) 組織：四列體操隊(duì)形 宣布課的內(nèi)容、熱身活動。 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 9 （課堂導(dǎo)入）激發(fā)興趣、提出課的要求：認(rèn)真觀察、主動參與、大膽嘗試、努力創(chuàng)新、敢于評價。 流程二（鞏固及發(fā)展階段）： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)前一堂課內(nèi)容。 組織：分散與集中練習(xí)。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
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