幼兒園環(huán)保教育活動課程研究結(jié)題報告4(編輯修改稿)
2025-04-21 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孩子要吃沒有污染、沒有農(nóng)藥、沒有刺激的綠色食品， ★家長園地班班開設環(huán)保在線，請家長配合做好孩子環(huán)保教育。★各區(qū)角游戲欄內(nèi)，有孩子和老師共同用廢舊物品制成的各種玩具：“食品一條街”有泡沫制成的羊肉串、水果、蛋糕等，“理發(fā)店”有紙板做的吹風、剪刀等，連盥洗室也有孩子們用廢舊快餐盒制成的“蝸牛與黃鸝鳥”…★廢品作畫各顯其色：廢舊報紙孩子們成了孩子們手中的寶，他們在上面作畫，利用它做圍裙、折垃圾小筐；廢舊紙盒，孩子用來搭積木、鉆山洞、裝裱美術作品、在上面進行彩繪；小飲料瓶、易拉罐孩子們則和老師一起清洗干凈貼上花紋用來做操；大的廢酒瓶、廢酒盒孩子用它做衣裳、做畫板。無數(shù)的廢品在孩子手中都發(fā)生了翻天覆地的變化，給孩子無限遐想。六、研究的實施途徑生活活動中實施環(huán)保教育生活活動是幼兒在園的基本活動，也是對幼兒實施環(huán)保教育的基本途徑。在日常生活中有許多啟蒙幼兒環(huán)保意識的機會，首先，我們把握生活活動中的每一個基本環(huán)節(jié)。接待是幼兒園一日活動不可缺少的，我們利用此間隙組織幼兒談話，和幼兒個別交流。教育幼兒不要亂帶零食雜物入園，讓孩子知道這些物品如果撒落在地會弄臟地面，會影響我們的環(huán)境衛(wèi)生，告訴他們要常理發(fā)，勤換衣，勤洗澡，要愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和公共場所的衛(wèi)生；盥洗時，教育幼兒要把小手洗凈，用完水后水籠頭要立刻關好，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣；玩具圖書要輕拿輕放，用完要放回原處；午睡時，不要大聲喧嘩影響周圍的小朋友……這些習慣的養(yǎng)成不僅是個人文明行為的養(yǎng)成問題，也是一個小公民對公共環(huán)境的愛護和勞動成果的尊重問題，讓幼兒初步了解到良好整潔的環(huán)境與人們的健康息息相關。其次，抓住生活活動中隨機教育的機會。我們根據(jù)特定的計劃對幼兒實施教育的同時要注意身邊的突發(fā)事件，尊重和支持幼兒自發(fā)產(chǎn)生的興趣和問題。最后，要充分利用周圍的環(huán)境因素實施環(huán)保教育。環(huán)境的本身就是重要的教育資源，幼兒園內(nèi)的每一處環(huán)境的創(chuàng)設都蘊藏著一定的教育意義。在園里的種植區(qū)里，我們引導幼兒觀察花草、種植花草，體驗勞動快樂的同時，知道花草與人們的關系；在喂養(yǎng)小動物過程中，引導幼兒認識小動物的特征，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。組織幼兒看園里的宣傳欄“哭泣的地球媽媽”時，引導大家討論為什么地球媽媽會哭，我們該怎樣讓地球媽媽高興……而這些環(huán)境都源于幼兒的生活和幼兒關注的話題，所以幼兒很感興趣地易于接受。教師可以在幼兒興趣點上不斷提出新的問題，把環(huán)保教育引向深處，并與孩子日常行為聯(lián)系起來，這些做法為幼兒真正理解環(huán)保的意義。形成自覺的環(huán)保行為打下良好的基礎。在教育活動中實施環(huán)保教育教育活動是幼兒園一日活動中的重要組成部分，包括語言藝術、科學、健康和社會五個領域，各個領域活動中都蘊藏著環(huán)保教育的契機，我們通過上網(wǎng)，翻閱書刊，自己創(chuàng)編等多種形式挖掘大量有關環(huán)保的教材，組織教學實驗，取得了良好的成效。（1）語言領域 我們通過多種渠道收集相關的故事、童話、詩歌和圖片，引導幼兒通過聽故事、創(chuàng)編故事、續(xù)編故事等在接受語言學科知識同時養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。我們選編了童話《奇妙的商店》，通過大象的奇妙商店告訴幼兒廢物原來可以變成寶貝，并啟發(fā)大家要向森林里小動物學習，不亂扔廢物保護環(huán)境。并將好的教案選編入幼兒園的園本教學計劃中，逐步形成我園的特色。（2）科學領域 科學活動是對幼兒進行啟蒙科學
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