干部群眾最關(guān)心的熱點問題資料(編輯修改稿)
2025-04-21 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一知半解，不愿下功夫掌握理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)；“空學(xué)”就是理論與實際脫節(jié)，不聯(lián)系思想和工作實際，紙上談兵；“歪學(xué)”就是斷章取義，各取所需，曲解科學(xué)理論和上級精神；“假學(xué)”就是擺樣子，做表面文章，搞形式主義，甚至言行不一，說一套做一套；“死學(xué)”就是只唯書不唯實，囫圇吞棗，生搬硬套。以上表現(xiàn)反映了干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的“無所謂”、“差不多”、“怕吃苦”等不良思想傾向，必須通過建立健全學(xué)習(xí)考核制度和約束監(jiān)督機制，把學(xué)習(xí)作為干部考察和公務(wù)員考核的重要內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)述職時要“述學(xué)”，群眾評議時要“評學(xué)”，組織考核干部時要“考學(xué)”，逐步形成端正學(xué)風(fēng)的科學(xué)機制，調(diào)動干部學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 二是必須在端正學(xué)習(xí)動機上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不是做給別人看，也不是為了給自己裝潢門面，更不是為了尋章摘句，顯示知識淵博，而是為著在改造客觀世界的同時改造主觀世界，為著豐富自己和做好工作，為著解決前進中遇到的矛盾和問題，以更好地推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，最終目的是用科學(xué)理論武裝頭腦，提高素質(zhì)能力，做好領(lǐng)導(dǎo)工作。有了這樣的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)才會有動力，才能把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求。 三是必須在完善學(xué)習(xí)管理機制上下功夫。管理出效益，管理出動力。因此，必須嚴(yán)格干部的崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識更新培訓(xùn)制度，把干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)與提拔使用掛鉤，在干部選拔、人才使用等方面充分體現(xiàn)量才錄用、擇優(yōu)選拔，使參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)真正成為各級領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺行動，實現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變；建立抓落實的組織考核工作機制和監(jiān)督機制，完善調(diào)訓(xùn)制度，強化學(xué)中監(jiān)管，使受訓(xùn)學(xué)員“進得來”、“留得住”、“學(xué)得好”；同時，嚴(yán)格黨校理論學(xué)習(xí)的考核制度，把學(xué)習(xí)情況特別是運用理論解決實際問題的能力作為考核干部的重要內(nèi)容；教學(xué)管理要體現(xiàn)特殊性，如試行學(xué)分制等，充分運用獎懲機制，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)行為。 二、創(chuàng)新內(nèi)容———解決好“學(xué)什么”的問題 創(chuàng)新是干部參加黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的活力所在。創(chuàng)新內(nèi)容的主要辦法是深化教學(xué)改革、完善教學(xué)布局，這實際上是一個對培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、內(nèi)容方法進行重新審視定位的問題。 首先，定位要準(zhǔn)。學(xué)員需要什么，這始終是困擾各級干部培訓(xùn)機構(gòu)甚至各類教育機構(gòu)的大問題，它直接關(guān)系著各類培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)提供什么和“市場分工”。黨校要下決心剝離那些與新形勢、新目標(biāo)不相符合的教學(xué)內(nèi)容，剝離那些屬于學(xué)歷教育、一般技能、時事新聞的內(nèi)容，立足“精品專賣”，突出特色，注重實效。重點包含“理論基礎(chǔ)”、“世界眼光”、“戰(zhàn)略思維”和“黨性修養(yǎng)”四個方面的內(nèi)容。 其次，定位要新。要鞏固黨校理論陣地的優(yōu)勢地位，就要在不斷創(chuàng)新中把握前沿理論，占據(jù)理論傳播的制高點，探討、解答有現(xiàn)實性和針對性的理論問題。一方面，著眼于體現(xiàn)當(dāng)代世界經(jīng)濟、法制
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