高中通用技術(shù)控制與設(shè)計(jì)教案蘇教版必修(編輯修改稿)
2024-11-28 08:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 框圖中的一些圖標(biāo)代表的含義） （讓學(xué)生觀察并解釋閉環(huán)控制系統(tǒng)與開環(huán)控制系統(tǒng)的區(qū)別？然后教師歸納總結(jié)） 【生活案例】保溫電飯鍋的保溫控制、空調(diào)的溫度控制等等 【生產(chǎn)案例】溫室大棚、氨氣生產(chǎn)的反應(yīng)爐溫控制等等 【復(fù)雜案例簡(jiǎn)述】導(dǎo)彈防空系統(tǒng)，戰(zhàn)斧巡航導(dǎo)彈的控制 課堂小結(jié) 教師 引導(dǎo)補(bǔ)充 與老師一起歸納 練習(xí) 學(xué)生做練 習(xí) 第三節(jié) 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（第一課時(shí)） 專心 愛心 用心 7 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)可以說是本章的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，這節(jié)也是對(duì)第二節(jié)內(nèi)容的一個(gè)檢驗(yàn)。 本節(jié)內(nèi)容在《控制和設(shè)計(jì)》中起到舉足輕重的作用，不僅可使學(xué)生對(duì)閉環(huán)控制系統(tǒng)中的反饋（ feedback）有很深的認(rèn)識(shí)，而且也為閉環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生如果能很好的學(xué)習(xí)前面章節(jié)，將對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)有所幫助。 三、教學(xué)目標(biāo) ［知識(shí)與技能］ １、 理解干擾因素的含義 ２、 理解反饋的含義 ３、 熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng) 及反饋環(huán)節(jié)的作用 ４、 了解功能模擬方法和黑箱方法的含義 ５、 了解功能模擬方法和黑箱方法的應(yīng)用 ［過程與方法］ １、 結(jié)合案例分析影響簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素及克服方法 ２、 結(jié)合案例分析閉環(huán)控制系統(tǒng)的反饋環(huán)節(jié) ［情感態(tài)度與價(jià)值觀］ １、 能具體問題，具體分析 ２、 能在生活中應(yīng)用反饋原理，調(diào)節(jié)自身的心理、學(xué)習(xí)與生活 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) ： 干擾因素的定義 難點(diǎn)： 了解干擾對(duì)控制系統(tǒng)的影響，并能分析克服干擾因素的合理方案； 分析閉環(huán)控制系統(tǒng)有較強(qiáng)抗干擾能力的機(jī)理，能夠分析一個(gè)簡(jiǎn)單閉環(huán)控制系統(tǒng)的克服干擾因素的過程。 五、 教學(xué)策略 六 、教學(xué)資源準(zhǔn)備 多媒體課件等。 七、教學(xué)過程 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 教師引領(lǐng) 學(xué)生活動(dòng) 1 引入新課 列舉日常生活中時(shí)常存在的 “ 干擾 ” 現(xiàn)象： ① 自然產(chǎn)生的：風(fēng)中騎車、行船等； ② 人為造成的：手機(jī)信號(hào)對(duì)電腦的干擾； 明確本節(jié)主要討論的是干擾因素的也同樣存在于控制系統(tǒng)當(dāng)中問題。 思考、參與討論。 2 什么是干擾因 教師引導(dǎo)學(xué)生回答：我們要學(xué)習(xí)的干擾因素指的是 聽講，根據(jù)具體的控專心 愛心 用心 8 素 控制系統(tǒng)當(dāng)中的干擾因素。 結(jié)合具體控制系統(tǒng)，使同學(xué)們了解控制系統(tǒng)當(dāng)中的干擾因素所指的是什么。 練習(xí) P108 馬上行動(dòng) P109 思考 制 系統(tǒng)，回答它們會(huì)受到那些干擾因素的影響。 3 分析干擾因素 根據(jù)一個(gè)具體的控制系統(tǒng)分析干擾對(duì)控制系統(tǒng)的影響并分析克服干擾因素的合理方案，總結(jié)出以下三點(diǎn)： 控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性能與干擾因素的控制以及克服能力直接相關(guān)； 干擾因素的個(gè)數(shù)不定； 只有使被控量穩(wěn)定，才能使控制系統(tǒng)正常操作。 聽講、討論。 4 分析控制系統(tǒng)怎樣克服干擾因素 列舉游泳池的開環(huán)控制系統(tǒng)及閉環(huán)控制系統(tǒng)，分析閉環(huán)控制系統(tǒng)有較強(qiáng)抗干擾能力。 通過一些具體的控制系統(tǒng)的案例分析使同學(xué)們了解一個(gè)簡(jiǎn)單閉環(huán)控制系統(tǒng)克服干擾因素的過程。 聽講、思考。 結(jié)合老師講解和自己的理解討論一些簡(jiǎn)單的控制系統(tǒng)克服干擾因素的過程。 5 干擾因素的利用 干擾因素在某種情況下也可以成為我們利用的對(duì)象，例如打狂犬疫苗。 討論還有那些是我們可以利用的干擾因素。 6 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行整理、歸納。 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行整理、歸納。 第三節(jié) 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（第二課時(shí)） 專心 愛心 用心 9 一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容在《控制和設(shè)計(jì)》中起到舉足輕重的作用，不 僅可使學(xué)生對(duì)閉環(huán)控制系統(tǒng)中的反饋（ feedback）有很深的認(rèn)識(shí)，而且也為閉環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生如果能很好的學(xué)習(xí)前面章節(jié)，將對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)有所幫助。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 熟悉反饋環(huán)節(jié)在閉環(huán)控制系統(tǒng)中的作用 熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程 知道開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)區(qū)別。 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。滲透安全教育、德育教育、 環(huán)保等教育。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) ： 熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用 難點(diǎn)： 能分析 閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程，理解其中的控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖。 五、 教學(xué)策略 用方框圖分析生活中常見控制系統(tǒng)，通過實(shí)踐、游戲、討論、分析等方法使學(xué)生懂得反饋在閉環(huán)控制系統(tǒng)中的作用 六、 教學(xué)資源準(zhǔn)備 ： 電線若干、水塔水位控制模型 1 套（自制）、一次性杯子、一次性筷子、
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1