高中通用技術(shù)控制與設(shè)計(jì)教案蘇教版必修-wenkub
2022-11-03 08:55:27 本頁(yè)面
【正文】 期望的，也可能與預(yù)期的目標(biāo)不相符，甚至是不希望得到的。不是說(shuō)它們外形像牛像馬。 現(xiàn)代社會(huì)中的例子： 生產(chǎn)、生活中的例子（圖片） 古代社會(huì)中的例子： 案例 1：大禹治水（圖片） 問(wèn)題：大禹治水過(guò)程中，通過(guò)什么手段實(shí)現(xiàn)治理好水患的目的？ 答案： 通過(guò) “ 疏通河道，泄洪為主 ” 手段實(shí)現(xiàn)治理好水患的目的。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 激發(fā)學(xué)生了解控制，研究控制的興趣與熱情。 二、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生正處于高中階段，對(duì)于生活中的一些控制雖然見(jiàn)過(guò)，但是由于生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，所以必須要老師引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ，理解控制的涵義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) ： 理解控制的含義 難點(diǎn)： 理解控制的含義 五、教學(xué)策略 采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解控制的含義和了解控制的手段及應(yīng)用 六、教學(xué)準(zhǔn)備 典型案例圖片收集，課件制作，收集相關(guān)視頻材料 七、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo) 入新課 [錄像 ]通過(guò)卓別林的《 摩登時(shí)代 》錄像片段，引入新課 。 案例 2：木牛流馬： 據(jù)研究：木牛和流馬是漢代獨(dú)輪手推車(chē)的兩種改進(jìn)設(shè)計(jì)，通過(guò)改進(jìn)使人的負(fù)重有所減輕。 目的：幫助軍隊(duì)運(yùn)送戰(zhàn)略物資。如果人們想達(dá)到某一特定的目的，就必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)實(shí)現(xiàn)。 學(xué)生講述《大禹治水》的故事 讓學(xué)生思考 并回答 請(qǐng)學(xué)生講述《木牛流馬》的故事 觀看圖片，并思考 專心 愛(ài)心 用心 3 如： 學(xué)校：學(xué)校的音樂(lè)鈴聲、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、足球場(chǎng)草地自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、體育館的自動(dòng)伸縮坐椅等。 通過(guò)事例說(shuō)明控制在社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。（圖片） 課堂小結(jié) 控制是普遍存在。 控制的應(yīng)用。 根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和認(rèn)知特點(diǎn)，我們利用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成本節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)典型控制應(yīng)用案例的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)控制系統(tǒng)的生活生產(chǎn)應(yīng)用分析，進(jìn)而熟悉控制系統(tǒng)的基本組成和工作過(guò)程，通過(guò)對(duì)開(kāi)環(huán)和閉環(huán)控制基 本組成和其工作機(jī)理的學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握和理解這兩種控制方式的重要作用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高對(duì)生活中技術(shù)問(wèn)題的敏感度和引發(fā)出探究欲望，并能保持積極審慎的態(tài)度。通過(guò)富有吸引力的現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使學(xué)生回想和體專心 愛(ài)心 用心 5 會(huì)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。 六 、教學(xué)資源準(zhǔn)備 多媒體課件等 七、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 導(dǎo) 入新課 1 、拔動(dòng)教室電燈開(kāi)關(guān)，燈的亮與不亮與手動(dòng)有關(guān) 2 、播放圖片，聲光感應(yīng)開(kāi)關(guān)，當(dāng)有聲音時(shí)燈亮 3 、播放圖片，紅外感應(yīng)出水龍頭，手靠近水龍頭出水，離開(kāi)則不出水 4 、播放圖片，賓館自動(dòng)門(mén)，當(dāng)有人進(jìn)入，門(mén)自動(dòng)打開(kāi) 師生歸納、抽象以上活動(dòng)的特征 學(xué)生觀察思考 新課講授 控制系統(tǒng)： 【案例分析】 自行車(chē)速度的控制的實(shí)現(xiàn)過(guò)程、電風(fēng)扇風(fēng)速的控制過(guò)程、自動(dòng)門(mén)的控制過(guò)程、遙控電視頻道更換的控制過(guò)程、航空模型的控制過(guò)程 （畫(huà)出控制過(guò)程方框圖） 【總結(jié)】 一般的控制過(guò)程都有一個(gè)輸入和一個(gè)輸出。 開(kāi)環(huán)控制： 【利用前面的案例和普 通游泳池注水控制系統(tǒng)控制過(guò)程分別引出兩個(gè)名詞：輸入量和輸出量】 控制系統(tǒng)的輸出量不對(duì)系統(tǒng)的控制產(chǎn)生任何影響，這種控制系統(tǒng)成為開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)。 本節(jié)內(nèi)容在《控制和設(shè)計(jì)》中起到舉足輕重的作用，不僅可使學(xué)生對(duì)閉環(huán)控制系統(tǒng)中的反饋（ feedback）有很深的認(rèn)識(shí)，而且也為閉環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施打好基礎(chǔ)。 七、教學(xué)過(guò)程 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 教師引領(lǐng) 學(xué)生活動(dòng) 1 引入新課 列舉日常生活中時(shí)常存在的 “ 干擾 ” 現(xiàn)象： ① 自然產(chǎn)生的：風(fēng)中騎車(chē)、行船等； ② 人為造成的：手機(jī)信號(hào)對(duì)電腦的干擾； 明確本節(jié)主要討論的是干擾因素的也同樣存在于控制系統(tǒng)當(dāng)中問(wèn)題。 練習(xí) P108 馬上行動(dòng) P109 思考 制 系統(tǒng)，回答它們會(huì)受到那些干擾因素的影響。 通過(guò)一些具體的控制系統(tǒng)的案例分析使同學(xué)們了解一個(gè)簡(jiǎn)單閉環(huán)控制系統(tǒng)克服干擾因素的過(guò)程。 討論還有那些是我們可以利用的干擾因素。 二、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生如果能很好的學(xué)習(xí)前面章節(jié)，將對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)有所幫助。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) ： 熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用 難點(diǎn)： 能分析 閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程，理解其中的控制器、執(zhí)行器等環(huán)節(jié)的作用，畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖。 通過(guò)教師自制的自行車(chē)模型作品來(lái)感觸同學(xué)們的創(chuàng)作意念，用創(chuàng)新以發(fā)展和感知生活中的美，并通過(guò)習(xí)作實(shí)踐
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