高中通用技術(shù) 控制與設(shè)計教案 蘇教版必修-文庫吧
2024-10-03 08:55 本頁面
【正文】 程與方式》這節(jié)的內(nèi)容是有關(guān) “ 控制系統(tǒng)的工作過程與方式 ” 的學(xué)習(xí)和掌握，包含 “ 控制系統(tǒng) ” 、 “ 開環(huán)控制 ” 和 “ 閉環(huán)控制 ” 等三個內(nèi)容。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)控制在我們的生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用后，進一步學(xué)習(xí)有關(guān)控制系統(tǒng)的組成、工作方式以及兩種重要的控制系統(tǒng)：開環(huán)控制和閉環(huán)控制，并熟悉它們工作原理和作用。 根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和認知特點，我們利用兩個課時來完成本節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生通過對相關(guān)典型控制應(yīng)用案例的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生在對控制系統(tǒng)的生活生產(chǎn)應(yīng)用分析，進而熟悉控制系統(tǒng)的基本組成和工作過程，通過對開環(huán)和閉環(huán)控制基 本組成和其工作機理的學(xué)習(xí)，進而掌握和理解這兩種控制方式的重要作用。 二、教學(xué)對象分析 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)和分析了控制在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，獲得了有關(guān)控制及其應(yīng)用的初步感性認識和體驗，但是對控制的基本工作方式和工作機理還缺乏了解，他們對進一步了解控制系統(tǒng)的知識是有探究的欲望的。結(jié)合前面的應(yīng)用案例分析，進一步分析案例中控制是如何工作的，以及有怎樣的工作方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)。 三、教學(xué)目標 知識與技能 熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程 熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的 閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖 理解閉環(huán)控制系統(tǒng)中的控制器、執(zhí)行器的作用 初步理解開環(huán)與閉環(huán)系統(tǒng)的區(qū)別 過程與方法 經(jīng)歷“ 回想 — 分析 — 聯(lián)想 — 猜想 ” 的思維過程 ，與同學(xué)和老師充分溝通和交流，將前面所學(xué)的結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)與控制的基本知識應(yīng)用于具體問題的分析，發(fā)展創(chuàng)新精神。 情感態(tài)度與價值觀 提高對生活中技術(shù)問題的敏感度和引發(fā)出探究欲望，并能保持積極審慎的態(tài)度。 四、教學(xué)重點和難點 重點 ： 開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程分析 難點： 用方框圖描述開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程 五、 教學(xué)策略 教法： 本章的教學(xué)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容 和目標我們采用 “ 案例情景 — 機理分析 — 總結(jié)歸納－認識提升 ” 的模式展開。在教學(xué)中把知識點的教與學(xué)置于具體的案例情景當中，通過豐富而貼近生活的案例使學(xué)生從生活體驗到理性分析的思維升華過程。同時關(guān)注學(xué)生能否用不同的語言表達、交流自己的體驗和想法。通過富有吸引力的現(xiàn)實生活中的問題，使學(xué)生回想和體專心 愛心 用心 5 會控制系統(tǒng)的工作過程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動學(xué)習(xí)的欲望。讓學(xué)生本著 “ 回想 — 分析 —聯(lián)想 — 猜想 ” 的思維過程，對教學(xué)內(nèi)容進行步步展開，使學(xué)生親歷自主探索和思維升華的過程。 學(xué)法： 鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察 、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗和不同的發(fā)展。注意引導(dǎo)學(xué)生體會控制系統(tǒng)的工作過程和方式，特別是理解閉環(huán)控制的工作過程以及其構(gòu)成的作用。 六 、教學(xué)資源準備 多媒體課件等 七、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生 活動 導(dǎo) 入新課 1 、拔動教室電燈開關(guān)，燈的亮與不亮與手動有關(guān) 2 、播放圖片，聲光感應(yīng)開關(guān)，當有聲音時燈亮 3 、播放圖片，紅外感應(yīng)出水龍頭，手靠近水龍頭出水，離開則不出水 4 、播放圖片，賓館自動門，當有人進入，門自動打開 師生歸納、抽象以上活動的特征 學(xué)生觀察思考 新課講授 控制系統(tǒng)： 【案例分析】 自行車速度的控制的實現(xiàn)過程、電風(fēng)扇風(fēng)速的控制過程、自動門的控制過程、遙控電視頻道更換的控制過程、航空模型的控制過程 （畫出控制過程方框圖） 【總結(jié)】 一般的控制過程都有一個輸入和一個輸出。 任何一種控制的實現(xiàn)，都要通過若干個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)構(gòu)成一個系統(tǒng)，我們稱之為控制系統(tǒng)。 控制系統(tǒng)的輸入輸出之間有一定的對應(yīng)關(guān)系。 【馬上行動】（課文 p102） 控制系統(tǒng)一般分為開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)。 開環(huán)控制： 【利用前面的案例和普 通游泳池注水控制系統(tǒng)控制過程分別引出兩個名詞：輸入量和輸出量】 控制系統(tǒng)的輸出量不對系統(tǒng)的控制產(chǎn)生任何影響，這種控制系統(tǒng)成為開環(huán)控制系統(tǒng)。 開環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖： 【案例分析】 自動門的控制系統(tǒng)、水泵抽水控制系統(tǒng) 【學(xué)生課堂舉例并分析】 專心 愛心 用心 6 公共汽車車門控制系統(tǒng) （紅綠燈定時控制系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、火災(zāi)報警系統(tǒng)、音樂噴泉控制系統(tǒng)、鬧鐘定時控制系統(tǒng)等等） （要求學(xué)生能畫出其控制方框圖） 閉環(huán)控制： 【教師分析與學(xué)生討論：在游泳池注水控制系統(tǒng)增加水位測量設(shè)備和改變控制對 象后，控制系統(tǒng)的過程與前面的開環(huán)控制過程有何區(qū)別，輸出量輸入量之間產(chǎn)生了什么關(guān)系和作用。】 把系統(tǒng)的輸出量返回到輸入端并對控制過程產(chǎn)生影響的控制系統(tǒng)稱為閉環(huán)控制系統(tǒng)。 閉環(huán)控制系統(tǒng)方框圖： （解釋方
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1