【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)更加順暢。 第三步：完善實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制， 確保校內(nèi)外基地正常運(yùn)行。 校企深度融合（面） 完善 實(shí)訓(xùn)基地 企業(yè) 化的運(yùn)行管理 制度以及相應(yīng)設(shè)備的 SOP 管理制度 、 操作維修保養(yǎng)規(guī)程 , 為 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)記錄 、 職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)資格鑒定項(xiàng)目記錄 建立相關(guān)檔案，簽訂專(zhuān)業(yè)教師與典型劑型企業(yè)技術(shù)員 互兼互 用協(xié)議，建立校、企 專(zhuān)業(yè)人員職級(jí)晉升、干部選拔任用與教學(xué)績(jī)效 和企業(yè)實(shí) 踐 掛鉤機(jī)制 ， 學(xué)院與企業(yè)人才培養(yǎng)上的雙責(zé)機(jī)制。 （四） 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 17 1． 教學(xué)仿真軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā) 與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)仿真軟件系統(tǒng)，利用數(shù)字技術(shù)與相關(guān)公司合作開(kāi)發(fā)仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)與真實(shí)的生產(chǎn)質(zhì)量管理、設(shè)備管理、生產(chǎn)流程、工藝緊密聯(lián)系的仿真場(chǎng)景， 改進(jìn)教學(xué)方式 ，不僅可以輔助教學(xué)，而且具有跟蹤考核的功能，對(duì)提高學(xué)生的 理論水平 實(shí)踐操作技能有較好的效果。 2． 實(shí)況教學(xué)資源建設(shè) 學(xué)院還擬設(shè)立多個(gè)攝錄小組，深入到各相關(guān)企業(yè)進(jìn)行企業(yè)風(fēng)采、設(shè)備操作與保養(yǎng)、生產(chǎn)過(guò)程、工作流程等方面的攝錄工作，后期制作成相應(yīng)的實(shí)況教學(xué)資 料，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供幫助。通過(guò)錄播系統(tǒng)，完成教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)景等多場(chǎng)景切換，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源引入到課堂教學(xué)中來(lái)。同時(shí)，又可使一些自主學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選擇觀看教學(xué)內(nèi)容。 3． 設(shè)置多種模式的交流方式 設(shè)置多種模式的交流方式，包括論壇、微博、博客、貼吧，便于在線、 18 離線交流。 在數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的同時(shí)，完成崗位 技能訓(xùn)練 課程（ 片劑生產(chǎn)技術(shù)、丸劑生產(chǎn)技術(shù)、滴丸生產(chǎn)技術(shù)、酊劑生產(chǎn)技術(shù)、軟膠囊生產(chǎn)技術(shù)等 ） 的 配套校本 教材 。 （五）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是影響高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素， 為了形成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙 馨的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 使兼職教師授課比例達(dá)專(zhuān)業(yè)課總課時(shí)的 30%。 專(zhuān)業(yè) 的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)分為以下幾部分 1. 專(zhuān)業(yè)帶頭人 專(zhuān)業(yè)帶頭人 建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo) 培養(yǎng) 聘請(qǐng) ⑴到醫(yī)藥企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、掛職鍛煉 ⑵到兄弟院校交流學(xué)習(xí) ⑶外出研修 ⑷參與企業(yè)項(xiàng)目 ⑴ 具有副高 以上 技術(shù)職稱(chēng)人員 1人 ⑵ 豐富的企業(yè)生產(chǎn)科研開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn) ⑶ 專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革能力 ⑷ 一定的 行業(yè)影響力 ⑴ 先進(jìn)的教學(xué)理念，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感 ⑵ 在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的影響力 ⑶ 為企業(yè)技術(shù)服務(wù)或支持研發(fā)的能力 ⑷ 能及時(shí)根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要準(zhǔn)確 把握專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向，調(diào)整專(zhuān)業(yè)、開(kāi)發(fā)課程 19 骨干教師 建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo) 培養(yǎng) 聘請(qǐng) ⑴下企業(yè)鍛煉 ⑵提升學(xué)歷層次 ⑶獲取相關(guān)高級(jí)職業(yè)技能證書(shū)，中級(jí)職稱(chēng)教師獲得中級(jí)以上職業(yè)資格技能鑒定證書(shū)。 ⑷熟悉企業(yè)環(huán)境、實(shí)際生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué) ⑴引進(jìn)具有中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)或行業(yè)權(quán)威資格證書(shū) 2人 ⑵具有較強(qiáng) 實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn) 和 教學(xué)組織能力 ⑶熟悉企業(yè)環(huán)境 ⑷熟悉實(shí)際生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué) ⑴ 掌握必要的教育理論與 教學(xué)方法 （企業(yè)骨干教師） ⑵熟悉企業(yè)和市場(chǎng)實(shí)際運(yùn)作流程 ⑶在教學(xué)中要能自如運(yùn)用來(lái)自實(shí) 踐的生動(dòng)案例并具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力。 兼職教師 建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo) 培養(yǎng) 聘請(qǐng) ⑴督促教學(xué) ⑵教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法的培訓(xùn) ⑶組織參與專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃的制定等教研活動(dòng) ⑷熟悉學(xué)校環(huán)境、教學(xué)規(guī)律 ⑴聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干 ⑵聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家參加專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生能力評(píng)價(jià) ⑶引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)、科研經(jīng)驗(yàn) ⑴ 掌握必要的教 育 理論與 教學(xué) 方法，具有較高的實(shí)踐教學(xué)水平 。 ⑵ “雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到較高，甚至是 80% ⑶ 校企專(zhuān)兼職教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同完成教學(xué) 工作 4．雙師素質(zhì)的提升 20 本 專(zhuān)業(yè)雙師型教師的建設(shè)將從以下幾方面著手： 5. 校企對(duì)接機(jī)制 學(xué)院 將設(shè)置專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校企合作的管理機(jī)構(gòu)，出臺(tái) 加強(qiáng)校企合作的相關(guān)制度，把教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為校企合作的重要內(nèi)容 ， 主動(dòng)與企業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與課程開(kāi)發(fā)、“訂單式”教育與就業(yè)推薦、人才互聘與培訓(xùn)、職工培訓(xùn)與繼續(xù)教育等方面開(kāi)展合作。同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)為企業(yè)培訓(xùn)的任務(wù)，充分利用自身師資優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校作為企業(yè)的培訓(xùn)中心，積極開(kāi)展企業(yè)職工培訓(xùn)，為企業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展提供智力支持和人才支撐。 6. 加強(qiáng)青年教師 的培養(yǎng) 我院將出臺(tái)各種政策、措施，加強(qiáng)青年教師綜合能力的培養(yǎng) 。 21 （六）教學(xué)運(yùn)行與保障 為保證中藥制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 的 高標(biāo)準(zhǔn)、 高質(zhì)量 ，確保建設(shè)項(xiàng)目有序?qū)嵤?，真正形成特色并起到骨干帶頭作用，本項(xiàng)目由 項(xiàng)目執(zhí)行小組 具體負(fù)責(zé)中藥制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施， 學(xué)院 成立 監(jiān)控小組 負(fù)責(zé)監(jiān)控 項(xiàng)目執(zhí)行 全過(guò)程 。 我 院引入開(kāi)放式項(xiàng)目管理模式，促進(jìn)實(shí)踐基地和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革等專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為中藥制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)制訂出一系列監(jiān)督措施與管理制度，如資金管理、項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程管理、工作職責(zé)管理、人事管理和儀器設(shè)備管理 辦法及 項(xiàng)目總體及階段性監(jiān)控評(píng)價(jià)制度 ，保證中藥制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)范、有序地 進(jìn) 行，保證資金高效運(yùn)行 ， 形成良好的項(xiàng)目運(yùn)行制度環(huán)境。 學(xué)院 詳細(xì) 分析論證資金使用預(yù)算方案，編制了項(xiàng)目分 階段 建設(shè)資金投入計(jì)劃。 堅(jiān)持重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的原則 ，制定專(zhuān)項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度嚴(yán)格監(jiān)控該項(xiàng)目組織實(shí)施過(guò)程。 根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)， 創(chuàng)新、完善獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)體系為主要內(nèi)容的管理機(jī)制 ，校系兩級(jí)還將建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中成績(jī)顯著、效益突出 22 的人員給予重獎(jiǎng)，制訂并認(rèn)真實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)制度，定期對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行考評(píng)，對(duì)考評(píng)不合格的給予相應(yīng)的處罰。建立 校、企 專(zhuān)業(yè)人 員職級(jí)晉升、干部選拔任用與教學(xué)績(jī)效 和企業(yè)實(shí)踐 掛鉤機(jī)制 ， 學(xué)院與企業(yè)人才培養(yǎng)上的雙責(zé)機(jī)制。 （七）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 制定教學(xué)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建立起完備的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系并實(shí)施監(jiān)測(cè)，推進(jìn)學(xué)院精細(xì)化管理，全面提高學(xué)院管理水平，發(fā)揮出管理示范作用。 1．制定 四 個(gè)主要教學(xué)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 制定與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的主要教學(xué)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，包括《教學(xué)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、 《輪崗實(shí)習(xí)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》 、 《畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》等，有效引領(lǐng)教學(xué)全過(guò)程，形成理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為一體的全面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 2．建立四個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 為有效保證教學(xué)全過(guò)程，建立四個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。 （ 1）人才培養(yǎng)目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng) 對(duì)照《教學(xué)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《實(shí) 訓(xùn) 教學(xué)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、 《畢業(yè)輪崗實(shí)習(xí)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》 等，主要監(jiān)測(cè)指標(biāo)為課程建設(shè)、教學(xué)大綱制定與實(shí)施、教材建設(shè)、師資配備、授課計(jì)劃、教案、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)手段與方法改革、考核方式與試卷質(zhì)量、教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行等。 （ 2）監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng) 通過(guò)相關(guān)保障機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行監(jiān)控。主要監(jiān)測(cè)指標(biāo)為師資隊(duì)伍總量、結(jié)構(gòu) 、質(zhì)量及其建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r；教室（含多媒體教室等）配置狀況；實(shí) 訓(xùn) 室、機(jī)房、教學(xué)儀器設(shè)施配置及校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)狀況；校園網(wǎng)利用、圖書(shū)資料建設(shè)狀況；教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與使用狀況等。 （ 3）信息收集、處理、反饋系統(tǒng) 23 對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)及市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理部門(mén)或教學(xué)工作委員會(huì)提供社會(huì)人才需求、培養(yǎng)規(guī)格、能力體系要求等教學(xué)需求信息（有宏觀調(diào)控信息、微觀調(diào)節(jié)信息、經(jīng)驗(yàn)交流信息等），以進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案。主要監(jiān)測(cè)指標(biāo)為職業(yè)專(zhuān)門(mén)技術(shù)能力（基本技能）、職業(yè)關(guān)鍵能力（發(fā)展能力、應(yīng)變能力）、創(chuàng) 新能力、就業(yè)率及層次、畢業(yè)生工作狀況、用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度調(diào)查、用人單位對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度調(diào)查以及課程合格率、校內(nèi)外各類(lèi)競(jìng)賽狀況等。 （ 4）監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng) 為保證監(jiān)測(cè)制度的健全與科學(xué)合理性，教學(xué)委員會(huì)、教研處、教務(wù)處等共同組成監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)，主要監(jiān)測(cè)指標(biāo)為管理機(jī)構(gòu)健全、結(jié)構(gòu)合理狀況、管理水平、工作效率以及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展（方向）等。 3．明確四個(gè)方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織 教學(xué)委員會(huì) —— 具有監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)體系、質(zhì)量管理職責(zé)權(quán)限等功能。 教務(wù)處 —— 主要針對(duì)教學(xué)資源的監(jiān)測(cè)，包括師資隊(duì)伍培訓(xùn)與評(píng)價(jià)、教學(xué)文件規(guī)范管理、教學(xué)改革與研究、設(shè)備數(shù)量與質(zhì)量。 教研處 —— 主要針對(duì)教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)測(cè)，包括課堂管理、教學(xué)方法和手段、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)檢查 第三方 —— 由就業(yè)（用人）單位、學(xué)生及其家長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)部門(mén)共同組成第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià) 制度，通過(guò)畢業(yè)生調(diào)查、用人單位滿(mǎn)意度調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，完成對(duì)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。 （八）社會(huì)服務(wù) 高職院校只有為社會(huì)提供更豐富、更實(shí)用、更直接的服務(wù)，才能與社會(huì)建立起融洽的關(guān)系，才能夠在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)的同時(shí)發(fā)展 自己，為自身 24 的發(fā)展提供更廣闊的空間。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，我們還要做到以下幾點(diǎn)： 根據(jù)中藥制藥專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯的培訓(xùn)項(xiàng)目，把職業(yè)培訓(xùn)工作作為學(xué)院拓寬服務(wù)領(lǐng)域和促進(jìn)學(xué)院事業(yè)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。 充分發(fā)揮中藥制藥 技術(shù) 專(zhuān)業(yè)的資源和人才優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣與咨詢(xún)，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢(xún)和技術(shù)服務(wù)。多種形式的科技服務(wù)，即拓寬了學(xué)院的生存空間，鍛煉了專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，也能促進(jìn)了教育教學(xué)工作和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 進(jìn)一步貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué) 研 結(jié)合之路”。從參與課題向主持課題過(guò)度；從理論性研究向應(yīng)用型研究發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)服務(wù)針對(duì)性和實(shí)用性。 建立 中醫(yī)藥行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定 站來(lái)提供社會(huì)服務(wù) 我院 現(xiàn) 已 與 國(guó)家中醫(yī)藥管理局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 確定 承擔(dān) 中藥液體制劑工 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定、教材出版、命題 等具體工作，并建立 中醫(yī)藥行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站 ， 將 能 更好地服務(wù)于行業(yè)企業(yè)。 我院在已建立良好的溝通機(jī)制的基礎(chǔ)上，今后將進(jìn)一步加大對(duì)西部地區(qū)的支援，完善溝通機(jī) 制，結(jié)合工作實(shí)際不斷改進(jìn)工作方式方法，最大限度實(shí)現(xiàn)對(duì)西部地區(qū)的支援。 四、建設(shè)進(jìn)度 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案的具體建設(shè)進(jìn)度 參見(jiàn) 《專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案建設(shè)進(jìn)度表》： 25 項(xiàng) 目建設(shè)進(jìn)度與 項(xiàng)目績(jī)效 序號(hào) 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)進(jìn)度 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元） 項(xiàng)目績(jī)效 項(xiàng)目名稱(chēng) 具體內(nèi)容 2020 至2020 年度 2020 至2020 年度 2020 至2020 年度 2020 至 2020 年度 2020 年 2020 年 項(xiàng)目合計(jì) 9 個(gè) 具體建設(shè)內(nèi)容 合計(jì) 16 項(xiàng)