【總結(jié)】領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是人類社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)的屬性主要包括自然屬性與社會(huì)屬性兩個(gè)方面。(1)領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性產(chǎn)品于社會(huì)整體活動(dòng)的自然需要,是由人們社會(huì)集體實(shí)踐活動(dòng)中的客觀規(guī)律所決定的。其一般標(biāo)志,就是統(tǒng)一的意志和一定的權(quán)力,即任何社會(huì)與時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)都必須具有的共同的標(biāo)志。(2)領(lǐng)導(dǎo)不僅具有自然屬性,更具有社會(huì)屬性。人們之間的政治關(guān)系與經(jīng)濟(jì)關(guān)系滲透于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的全部過程之中,并規(guī)定著它們的社會(huì)性質(zhì),即領(lǐng)導(dǎo)的
2025-03-26 05:27
【總結(jié)】簡答題1、貨幣有哪些主要職能?貨幣的基本職能是什么?答:(1)貨幣有五種主要職能,即價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。(2)價(jià)值尺度和流通手段是貨幣的基本職能。3、貨幣市場有哪些主要特點(diǎn)??(1)交易期限短。(2)交易的目的是解決短期資金周轉(zhuǎn)的需要。(3)所交易的金融工具有較強(qiáng)的貨幣性。4、商業(yè)銀行負(fù)債業(yè)務(wù)主要包括哪些內(nèi)容?(1)存款負(fù)
2025-03-26 04:07
【總結(jié)】傳染病學(xué)名詞解釋 1、傳染?。菏侵赣刹≡⑸锔腥救梭w后產(chǎn)生的有傳染性、在一定條件下可造成流行的疾病。 2、感染:是病原體和人體之間相互作用、相互斗爭的結(jié)果。 3、共生狀態(tài):有些微生物、寄生蟲與...
2024-10-03 11:21
【總結(jié)】傳染病學(xué) 第一單元總論 傳染?。菏侵赣刹≡⑸锔腥救梭w后產(chǎn)生的有傳染性,在一定條件下可造成流行的疾病。 感染性疾?。菏侵赣刹≡w感染所致的疾病,包括傳染病和非傳染性感染性疾病。 機(jī)會(huì)性感染:...
2024-10-03 11:06
【總結(jié)】《教育學(xué)》簡答題匯總共117道1、簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。(《考試大綱》P4)答:(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限。(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。(4)高等教育的類型日益多樣化。(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。(6)教育制度有利于國際交流。2、簡述古代雅典教育和斯巴達(dá)教育的目的。答:古代雅典教
2025-03-26 00:49
【總結(jié)】簡答題1、簡述良好的行為生活方式的內(nèi)容?答:隨著人們不良行為和生活方式的增多,慢性病的危害也愈演愈烈。從疾病防治的角度看,治病是治標(biāo),良好行為生活方式的培養(yǎng)是治本,也是疾病三級(jí)預(yù)防中的一級(jí)預(yù)防。因此,更具有重要的意義。1)行為與生活方式概念及意義行為是指在主客觀因素影響下產(chǎn)生的外部活動(dòng)。生活方式是指人們長期受一定民族習(xí)俗、規(guī)范以及家庭影響所形成的一系列生活意識(shí)和習(xí)慣。它可分為健康
2025-03-27 00:21
【總結(jié)】2014旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)期末復(fù)習(xí)題1.影響旅游供給的因素有哪些?1)旅游刺激:旅游刺激是指目的地或旅行社等旅游組織進(jìn)行廣告宣傳以及各類促銷活動(dòng),以激發(fā)人們出游的行為。2)旅游行為的個(gè)人和社會(huì)決定因素:影響旅游消費(fèi)者流向的個(gè)人因素主要有個(gè)人偏好、生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、閑暇時(shí)間等。3)服務(wù)特征;服務(wù)是影響旅游的重要因素。旅游信息的真實(shí)可靠,旅行社的高水平服務(wù)等都會(huì)影響目的地的選擇。
2025-03-25 03:28
【總結(jié)】勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)思考題?答:勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象說到底是由勞動(dòng)資源的稀缺性而引起的選擇問題,即勞動(dòng)資源的配置問題?答:。二、勞動(dòng)力供給。三、工資的決定3.實(shí)證研究的作用和局限性是什么?作用:試圖發(fā)現(xiàn)他們的行為傾向。局限性:一是實(shí)證研究的數(shù)據(jù)資料和信息分享的平臺(tái)沒有搭建起來。二是從事勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)的研究隊(duì)伍很小?,F(xiàn)有的研究者大都長期受傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響,缺乏現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析
2025-06-07 16:46
【總結(jié)】《臨床腫瘤學(xué)》簡答題答案1請(qǐng)簡述細(xì)胞增殖周期的定義?在細(xì)胞增殖周期中M期是指什么?答:細(xì)胞增殖周期是指從一次細(xì)胞分裂結(jié)束到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束。M期為有絲分裂期。2試述浸潤和腫瘤浸潤的概念?答:某些物質(zhì)或細(xì)胞在質(zhì)或量方面異常地分布與組織間隙的現(xiàn)象稱為浸潤。腫瘤浸潤即腫瘤細(xì)胞在組織間隙內(nèi)的分布,與一般的異物浸潤或色素浸潤不同在于腫瘤細(xì)胞可在浸潤部位繼續(xù)增生繁殖,這是腫瘤細(xì)胞和
2025-06-28 17:27
【總結(jié)】中學(xué)《教育學(xué)》簡答題匯集1、現(xiàn)代教育制度呈現(xiàn)哪些共同發(fā)展的趨勢?P4(六個(gè)要點(diǎn))答:①加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;②強(qiáng)化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限;③普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;④高等教育的類型日益多樣化;⑤學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;⑥教育制度有利于國際交流。2、古代學(xué)校教育具有什么特性?P8
2025-03-25 02:48
【總結(jié)】緒論教育與教育學(xué)緒論※1孔子的教育思想有哪些?1)教學(xué)原則與方法:因材施教,啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)思結(jié)合,謙虛篤實(shí)。2)道德修養(yǎng):立志有恒,自省自克,身體力行,改過遷善?!?孟子的道德教育方法是什么?持志養(yǎng)氣、反求諸己、動(dòng)心忍性?!?《學(xué)記》闡述了哪些教育思想?教學(xué)原則:教學(xué)相長、預(yù)時(shí)孫摩、課內(nèi)外結(jié)合、長善救失、啟發(fā)誘導(dǎo)?!?贊科夫提出的發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原
【總結(jié)】艾滋病(一)單項(xiàng)選擇題1、艾滋病的全稱是:(?)A、免疫缺陷綜合征B、獲得性免疫缺陷綜合征C、先天性免疫缺陷綜合征D、繼發(fā)性免疫缺陷綜合征2、下列哪項(xiàng)不是急性HIV感染的臨床表現(xiàn):(?)A、發(fā)熱B、咽痛C、淋巴結(jié)腫大D、口腔真菌感染3、HIV感染人體后主要侵犯和破壞哪種細(xì)胞:(?)A、紅細(xì)胞B、白細(xì)胞C、T淋巴細(xì)胞
2024-08-14 01:03
【總結(jié)】第一章總論一、選擇題A1型題1.病原體侵入人體后能否引起疾病,主要取決于:EA.機(jī)體的保護(hù)性免疫B、病原體的侵入途徑與特異性定位C、病原體的毒力與數(shù)量D、機(jī)體的天然屏障作用E、病原體的致病力與機(jī)體的免疫機(jī)能2.病原體侵入人體后,寄生在機(jī)體的某些部位,機(jī)體免疫功能使病原體局部化,但不足以將病原體清除,待機(jī)體免疫功能下
2024-08-14 02:19
【總結(jié)】傳染病學(xué)第一單元總論傳染病是由各種病原微生物和寄生蟲感染人體后產(chǎn)生的有傳染性的疾病.感染性疾病也是由病原微生物和寄生蟲所引起,較傳染病不同點(diǎn)在于感染性疾病所指的范圍更廣,且不一定具有傳染性。一、感染的概念:是指病原體和人體之間相互作用的過程。二、感染過程的表現(xiàn):病原體通過各種途徑進(jìn)入人體后就開始了感染的過程。病原體能否被清除或定植下來,
2024-11-07 09:54
【總結(jié)】傳染病學(xué)??济~解釋與簡答題精【名詞解釋】1、傳染?。菏遣≡⑸锖图纳x感染人體后產(chǎn)生的有傳染性,在一定條件下可造成流行的疾病。2、感染性疾?。菏侵赣刹≡w感染所致的疾病,包括傳染病和非傳染性感染性疾病。3、感染:又稱傳染,是病原體和人體之間相互作用的過程。構(gòu)成此過程有病原體、人體和所處的環(huán)境三個(gè)要素。4、隱性感染:又稱亞臨床感染,是指病原侵入人體后,僅誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性免
2024-07-27 18:29