【文章內容簡介】 全面發(fā)展人才的保證；2) 課程是教師教和學生學的依據(jù)，是聯(lián)系師生的紐帶；3) 課程是教學方法的選擇、教學組織形式的確定、教學手段的應用的根據(jù)；4) 課程是國家對學校教學進行檢查和監(jiān)督的依據(jù)，是衡量教學質量的標準。2制約課程的主要因素有哪些？1) 社會生產(chǎn)力的發(fā)展；2) 政治經(jīng)濟制度的發(fā)展；3) 文化與科學技術的進步；4) 受教育者身心發(fā)展的需要與特點；5) 課程理論?！?學科課程的特點有哪些？1) 從知識體系、社會需要出發(fā)設計課程，是知識本位、社會本位；2) 以知識的邏輯體系為中心編制課程；3) 重視理論知識，強調把各門科學中的基本概念、基本原理、規(guī)律和事實教給學生。※4活動課程的特點有哪些？1) 從兒童的需要、興趣和個性出發(fā)設計課程，是兒童本位、經(jīng)驗本位；2) 以兒童的心理發(fā)展順序為中心編制課程；3) 主張兒童在活動中探索，嘗試錯誤，學到方法。※5簡述綜合實踐活動課程的性質和內容。性質：實踐性、開放性、自主性。內容：研究性學習；社區(qū)服務與社會實踐；勞動與技術教育；信息技術教育?，F(xiàn)代課程改革的一般趨勢。1) 選擇化和個性化；2) 平衡化；3) 綜合化；4) 管理上的多級化。※隱形課程包括幾個方面？學校的物質環(huán)境；學校班級中長期形成的制度與非制度文化；學校中的人際關系。課程計劃設計的一般原則是什么？注重課程水準的合適性；充分體現(xiàn)均衡性；具有充分的靈活性；課程計劃本身及其中的重要提法要保持穩(wěn)定性和科學性。※ 我國基礎教育課程改革目標是什么？改變過于重視知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度；改變課程過于強調學科本位，使課程具有均衡性、綜合性和選擇性；改變課程內容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀；改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)接受信息能力、解決問題能力和合作能力；改變課程評價過于強調甄別和選拔，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學的功能。第八章 教學1教學的任務是什么？1) 使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧；2) 發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力；3) 發(fā)展學生體力，促進學生的健康；4) 培養(yǎng)學生科學的世界觀、高尚的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質。2教學過程有哪些特點？1) 知識的間接性；2) 教師的指導性；3) 教學的發(fā)展性；4) 教學的教育性。教學過程的基本階段使什么？激發(fā)學習動機；感知教材；理解教材；（教學過程的中心環(huán)節(jié)）鞏固知識；運用知識?！?教學過程有哪些基本規(guī)律？1) 間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合 2) 教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一3) 掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一4) 傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一4教學應遵循哪些基本原則？1) 直觀性原則2) 啟發(fā)性原則3) 鞏固性原則4) 循序漸進原則5) 因材施教原則6) 理論聯(lián)系實際原則5我國中小學常用的教學方法有哪些？1) 以語言傳遞為主的教學方法2) 以直觀感知為主的教學方法3) 以實際訓練為主的教學方法4) 以探究為主的教學方法5) 以情感陶冶為主的教學方法 教學手段的發(fā)展過程是？口耳相傳；文字教材；直觀教具；電教工具；計算機；多媒體；網(wǎng)絡教學?，F(xiàn)代化教學手段的作用是？教材建設的突破；教學組織形式的突破；師生關系的突破；提高了教學質量和效率；擴大了教學規(guī)模。中小學教學中主要的教學組織形式有哪些？ 班級授課制；個別教學；小組合作學習；分層教學；現(xiàn)場教學；復式教學。班級授課制的意義是？有利于發(fā)展教師主導作用，經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮集體的教育作用；有利于嚴格管理教學，使教學有目的、有計劃、有組織地進行。 ※6上好課的基本要求有哪些？1　 目標明確；2　 內容正確；3　 方法靈活；4　 學生主動；5　 語言藝術；6　 學生思維活躍。綜合課的結構通常包括？組織教學；復習過渡；教授新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)。備課的要求是什么？深入準確把握學科課程標準和教學內容；有針對性，適應學生的特點；根據(jù)社會發(fā)展、科技發(fā)展和學生對象的變化，不斷更新備課內容；充分考慮教學設計諸因素的關系和結構，并做好課前各種準備。7作業(yè)的布置與批改的要求有哪些？1) 作業(yè)內容符合學科課程標準和教科書要求，要有代表性；2) 作業(yè)分量適宜，難易適度，可以分層次；3) 向學生提出明確要求，規(guī)定完成時間，對復雜的作業(yè)可以適當提示；4) 及時檢查和批改作業(yè)。教學與智育的關系？智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，是以向學生傳授知識和發(fā)展學生智力為主要目標的活動；教學則是實施智育及其它各育的基本途徑；智育的實施除通過教學外，還有課外活動等；教學和智育的關系是教育的途徑和內容之間的關系。貫徹鞏固性原則的基本要求是什么？在理解的基礎上鞏固；抓好學生的復習和運用環(huán)節(jié)；教學生復習和記憶的方法。貫徹循序漸進原則的基本要求是什么？按照教材系統(tǒng)性進行教學；同時抓重點和難點進行教學；教學要符合學生認識規(guī)律，由已知到未知。貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是什么？重視書本知識的教學，使學生掌握理論知識；在理論知識的教學過程中聯(lián)系實際；加強教學的實踐性環(huán)節(jié)，培養(yǎng)運用知識能力。運用談話法的基本要求是？擬定談話提綱；提出的問題要明確、具體、難易適度，問題要有啟發(fā)性；談話時，教師要注意啟發(fā)引導；結束后小結。運用討論法的基本要求是？提出討論題目和討論要求；討論時，要引導學生圍繞中心、聯(lián)系實際進行，讓學生有普遍發(fā)言的機會；結束小結。運用演示法的基本要求是？演示前，根據(jù)學科課程標準做好演示準備；結合講授進行；結束后要引導得出正確結論。運用練習法的基本要求是？使學生明確練習的目的；題目要注意基礎知識和基本技能；結合學生練習方法，對學生的練習及時檢查。運用實驗法的基本要求是？實驗要有計劃，明確目的和內容；實驗前，對學生進行分組，并提出具體操作要求；過程中，巡回指導；實驗后總結。運用實習作業(yè)法的基本要求是？根據(jù)理論指導，按照學科課程標準進行；教師明確說明任務要求及注意事項；過程中，加強指導、進行德育；結束時，及時檢查及評定。運用發(fā)現(xiàn)法的基本要求是？設計適當，為學生提供必要的資料和學習條件；對學生不斷提問，在思路上給予引領；引導學生自己發(fā)現(xiàn)結論，使學生體驗成功的喜悅。論述題1試論基本的教學方法——講授法。講授法是指教師運用口頭語言系統(tǒng)地向學生傳授知識的一種方法。它包括講述、講解、講讀、講稿等四種方式。運用講授法的基本要求：第一，講授的內容，要有系統(tǒng)性、科學性、思想性，講清難點，突出重點；第二，講授的方式方法，要有啟發(fā)性，不是簡單灌輸；第三，講授的語言，要生動、通俗、形象，要清晰、準確、精煉、有條理，語速適當。2試述直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結合的規(guī)律。教學活動是學生認識客觀世界的過程，以獲得間接經(jīng)驗為主，以獲得直接經(jīng)驗為輔。