信息技術與課程整合教學設計方案(編輯修改稿)
2024-11-27 18:58 本頁面
【文章內容簡介】 電腦方面：漢字輸入技能， WORD 使用技能，網絡搜索技能（注意在搜索過程中要以新的窗口打開。語文方面：知道撰寫倡議書的方法。 （ 七）教學過程設計與分析： 教學內容 媒體使用 教師活動 學生活動 一．引入鋪墊階段 7 分鐘 播放課件：向學生展示地球 在太空中的美麗景象。 提問引入：同學們，你們知道，地球在太空中是什么樣子嗎？ 2．那到底是什么樣子呢，下面讓我們來看一段錄像。 .看完后談談你的感受。 播放錄像 看了這段錄像，你有什么感受。 1．學生回答。 2．學生欣賞。 3．學生描述，談感受。 二．提出自主學習目標階段 13 分鐘 1．地球這么美麗，而我們人類是怎樣對待她的呢？ 同 學們根據你生活實際，說一說你身邊破壞環(huán)境的例子。 2．教師歸納總結板書： （ 1）亂砍亂伐 （ 2）大氣污染 （ 3）水源污染 破壞這么嚴重，產生了一個新的課題：那就是如何來保護環(huán)境。 （ 4）保護球環(huán)境（板書） 3．提出學習目標： 今天我們成立一個小小法庭對人類進行審判，但審判需要證據，口說無憑，這就需要我們來搜集罪證，我們一至三個小組充當三個律師團，各小組負責收集： （ 1）亂砍亂伐 （ 2）大氣污染 （ 3）水質污染 學生回答 （相互補充）。 學生認領目標 3 三個小組注意：你們收集的罪證要側重于污染所造成的嚴重后果。因為只有危害才是最有力的罪證。 而第四小 組要充當環(huán)境保護專家小組 ,你們主要任務是通過搜索來尋找保護環(huán)境的方法，側重在方法上。 4．請將搜索的結果填在表格內，并填寫自己的想法和建議。 5．信息素
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