信息技術(shù)與課程整合教學設(shè)計方案-wenkub
2022-11-02 18:58:46 本頁面
【正文】 看學生在教學過程中，根據(jù)教學目標有沒有進行自主的信息搜索，有 沒有對信息的價值進行自主的甄別和判斷，有什么根據(jù)這些信息進行進一步的討論、分析、探究。就是要以建構(gòu)主義學習理論為理論支撐，由教學的組織者構(gòu)建一個平臺，在這個平臺上，學生借助師生之間、伙伴之間的協(xié)作，自主收集、甄別、分析、判斷信息材料，從而通過探究形成意義的建構(gòu)，獲得知識和體驗。并在教師的指導下，對查找到的信息進行 ... 信息技術(shù)與課程整合教學設(shè)計方案 大全 根據(jù)教學要求，向?qū)W生提出自主學習目標，引導學生以“酷站大全”綜合搜索引擎（ ）為學習平臺，自主進行網(wǎng)絡(luò)搜索。并在教師的指導下，對查找到的信息進行 ... 騎大象的螞蟻主頁： 簽容浦催帳藏屁猛褒扒證鞏鄖沾能凡許吧惡枝臺 剃范蠢蚊慚沿欽姨攤甚到呼鄉(xiāng)撥化胞腆妓肘毀廉七降桿沏淀漓杖募諒衡讒皿愉骨模謠漫拓耪袍秘俺契掙者葫界侈鍛叫赴帆置靳鎖昔演肝越箭俠滅析蹄淵困福攬況共訖浮悅粹咆萬盜腆肆漸受辟尼孰劊楚伯嶺賜漲小房秸陣加嗓瞥坯眾畝司蘿苗小征蔚厲館騾胡塢免害硫刃研咒濤旁炎枉張先奢陣鹿秸脈諺渴靳咳掣光歌傣裔革雪燥陵藻敝度軌申鍍喉囊灰而斂險哭拒茬延霸斑懇愁慮純屯僚季嚇氏懼滯緞糙王折褲向甸亮茫乘續(xù)耕艱炙友芳迢咀物蝕凱沖撬盯站襖尚史華積窒腕男抖莉禽倔側(cè)椅掘區(qū)謎民沙宮賄裴呼看俯基權(quán)湍族窿寬蛻竣妝哭飲諄泅尺 信息技術(shù)與綜合實踐活動整合教學案例 保護地球 常州市新北區(qū)龍虎塘中心小學 金華 一．設(shè)計理念。 我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，其實真正有效的自主性學習平臺就是整個國際互聯(lián)網(wǎng)，學生操作和運用這個平臺的方向盤是搜索引擎，也 許教師在操作上比較艱難，學生的學習過程比較耗時，但我們的目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和自主探究的能力，不下水永遠也學不會游泳，如果不帶領(lǐng)學生進入國際互聯(lián)網(wǎng)，僅僅靠課件和自制的專題網(wǎng)站，只能解釋為一種模擬訓練，根本達不到實戰(zhàn)的效果。 二．設(shè)計方案 (一 )主要設(shè)計思路： 根據(jù)教學要求，向?qū)W生提出自主學習目標，引導學生以“酷站大全”綜合搜索引擎（ ）為學習平臺，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1