信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例-wenkub
2022-11-03 10:59:57 本頁面
【正文】 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：同伴間密切配合完成各種練習(xí)。 運(yùn)用信息技術(shù)的幫助，同伴間合作探索新的練習(xí)方法，嘗試、實(shí)踐并掌握幾種新的活動(dòng)方法和游戲。 本教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)廣東省中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書《體育》（廣東高等教育出版社）中的跳繩和毽球兩個(gè)內(nèi)容，由于六年級(jí)學(xué)生對(duì)跳繩和毽球的基本技能掌握得較好，對(duì)信息技術(shù)課程比較熟悉，能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜索基本的學(xué)習(xí)資源，另外，學(xué)生的模仿能力強(qiáng)、具有一定的分析問題、解決問題的能力，因此教學(xué)設(shè)計(jì)的思路定位為“基于信息技術(shù)和實(shí)踐相結(jié)合的自主探究學(xué)習(xí)”。信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 1 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 基于信息技術(shù)的跳繩與毽球教學(xué)例設(shè)計(jì) 朱 越 強(qiáng) 廣州市天河區(qū)柯木塱小學(xué) . 廣州 .510520 一、教材分析 毽球和跳繩是兩項(xiàng)對(duì)學(xué)生發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中體現(xiàn)教師對(duì)課程改革精神的理解，體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”方式的轉(zhuǎn)變。 通過毽球和跳繩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與運(yùn)動(dòng)的興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。 難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，掌握毽球與跳繩活動(dòng)的技能和創(chuàng)造新的練習(xí)方法。 游戲教 學(xué)法 ：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng) 中達(dá)到多種目標(biāo)。 五、學(xué)生分析 水平三學(xué)生，通過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，體能普遍較好，對(duì)毽球和跳繩有關(guān)的游戲和練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。比如：多繩交叉跳 ，長繩短結(jié)合跳，雙長繩，十字繩跳，毽繩并列跳等，這些技術(shù)動(dòng)作學(xué)生都有較濃的興趣。在每個(gè)活 動(dòng)中，都設(shè)計(jì)了符合學(xué)生身心的探究環(huán)境，內(nèi)容層層遞進(jìn)，難度逐步提高，從而有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo) ，本模塊的教學(xué)框架（見圖 1） ： 圖 1 《跳繩與毽球》 模塊 學(xué)習(xí)框架 圖 （一）模塊 1：了解跳繩與毽球知識(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ：觀看跳繩技能學(xué)習(xí)及比賽課件資料 學(xué)習(xí)目標(biāo) ：通過觀看競技跳繩表演，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生對(duì)跳繩的發(fā)展和活動(dòng)的方式有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，通過精彩的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。 問題思考： 如何才能達(dá)到像網(wǎng)絡(luò)及光盤介紹的陳老師、胡老師這樣的水平？請(qǐng)你給同伴提一個(gè)建議（提示：從意志品質(zhì)、同伴間互相鼓勵(lì)、互相幫助、勇于實(shí)踐、努力探索方面去考慮）。 ②運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)習(xí)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠說出多種跳繩動(dòng)作的術(shù)語名稱，并能夠獨(dú)立或合作完成多項(xiàng) 跳繩動(dòng)作。 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 4 圖 3 跳繩教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)場 參考資料 : ? 體育《體育與健康》（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 主編 季瀏） ? 從小學(xué)跳繩 主編 郭七正 ? 毽繩伴我成長（校本教材 主編 朱越強(qiáng)） ? 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 ? 選用教科書中的理念及圖片和說明制作成 Microsoft ： ? ? 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) ： 流程一（常規(guī)及課前組織）： 課堂常規(guī) 組織：四列體操隊(duì)形 宣布課的內(nèi)容、熱身活動(dòng)。 學(xué)習(xí)方法 ：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 教法： 幫助學(xué)生分組。 參與學(xué)生活動(dòng)。 教法： 講解啟發(fā)。 參與學(xué)生活動(dòng)。 與同伴協(xié)作完成練習(xí)。 ②運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)習(xí)拐踢和繃踢的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠說出踢毽球動(dòng)作的術(shù)語名稱，并能夠獨(dú)立或合作完成多種踢毽球的方式。 信息技術(shù)與體育課程整合模塊教學(xué)案例 6 圖 4 毽球教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)場 參考資料 : ? 體育《體育與健康》（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 主編 季瀏） ? 從小學(xué)踢毽球 ? 毽繩伴我成長（校本教材 主編 朱越強(qiáng)） ? 課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 ? 選用教科書中的理念及圖片和說明制作成 Microsoft ： ? ? 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) ： 流程一（常規(guī)及課前組織）： 課堂常規(guī) 組織：四列體操隊(duì)形 宣布課的內(nèi)容、熱身活動(dòng)。 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 教法： 幫助學(xué)生分組。 參與學(xué)生活動(dòng)。 教法： 講解啟發(fā)。 參與學(xué)生活動(dòng)。 與同伴協(xié)作完成練習(xí)。 ②運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)習(xí)毽繩結(jié)合的動(dòng)
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