對當前中小學體育課程建設中熱點問題的探討(編輯修改稿)
2025-04-20 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性質(zhì)規(guī)定為“義務教 育基礎上的高層次基礎教育”等一系列規(guī)定，基礎教育階段中的體育學科，是基礎教育的組成部分，在學校教 育中具有不可替代的作用。 在現(xiàn)實中，常有人把學校課程劃分為文科課程、理科課程、藝體類課程和勞技類課程，甚至把體育列為“ 小三門”。這種劃分方法是很片面的，帶有明顯地歧視和貶低音、體、美學科的意思。我們只有明確體育學科 是文化科學基礎課程，是基礎教育中的組成部分，在完成全面素質(zhì)教育任務中具有不可替代的作用，才能為體 育學科準確地定位。 。體育是人類文化的組成部分，是人類積累起來的寶貴的精神財富之一，文 化科學基礎課程的內(nèi)容也包括體育文化。這樣認識，有利于加強體育課程的文化含量，改變以往只偏重于技術 （只把技術理解為為了提高運動能力，沒有重視技術也是一種文化）的編排傾向。、智、體等方面全面發(fā)展?；A教育階段，體育作為文化科學基礎課程，主要應該為學生 打下身體素質(zhì)和運動能力的基礎，打好體育基礎文化、基本技術、基本技能的基礎，打好體育的行為、習慣的 基礎，為終身從事體育奠定基礎。“我們的教材應該是基礎的。如何體現(xiàn)基礎的特色呢？我們強調(diào)兩個基本， 就是基礎知識和基本技能。中小學生在校時間那么長，因而要把最基礎、最基本的東西教給學生”。只有真正 打好體育的基礎，才能真正使學生德、智、體全面發(fā)展成為可能。 。體育對于學生當前的成長以及未來的工作和生活是一種物質(zhì)的基礎， 沒有健康的身體就不可能有美好的未來。基礎教育是為終身體育打基礎的階段，體育的習慣、能力、意識的養(yǎng) 成要從基礎教育階段開始。而且終身體育不僅僅是一種意識、習慣，也不僅僅是為了過健康、文明的生活，終 身體育要以身體鍛煉為手段，以身體健康作為物質(zhì)基礎。因此，基礎教育階段，重視學生健康，加強體育基礎 文化、基本技術、基本技能的學習對于學生終身體育是十分重要的。 當然，體育課程重視學生的基礎，不能只重視課程體系的完整性、科學性、系統(tǒng)性，而忽視學生的個性發(fā) 展，忽視與社會體育文化生活的聯(lián)系。因為，為學生奠定體育的基礎，目的是為了學生的未來，為了將來更好 地發(fā)展。 從學校課程兩大部類的角度看，體育學科在學校教育中屬于文化科學基礎課程，因此它具有基礎性。 以上從不同的角度簡要分析了體育課程的性質(zhì)。通過分析，筆者認為，不能僅從某一角度的考察就簡單地 判斷體育課程的性質(zhì)。從歷史發(fā)展來看，體育是以學科課程的模式來編訂課程的，這種編訂方法有其優(yōu)越性。 因為無論體育課程屬于什么性質(zhì)，體育在學校全面發(fā)展教育中是必不可少的一門學科。按照學科課程編訂的體 育課程已形成了系統(tǒng)，經(jīng)過幾十年的教學實踐，也反映了它的優(yōu)越性。隨著社會的發(fā)展，只按學科課程模式編 訂體育課程也暴露出一些弊端，這些弊端影響著體育課程的發(fā)展。但是我們不能因為它有一些弊端，就不加分 析地把它否定掉，這對于體育課程建設是十分不利的。 從體育學科的科學屬性來看，一方面我們應該確認體育是一門科學，同時也要看到體育學科與體育科學的 區(qū)別和聯(lián)系。在課程編訂中，怎樣把以綜合科學為依托的體育學科編訂的更適合不同年齡階段中小學生的實際 ，仍然需要進行長期的研究和實驗。從體育學科特性來看，它的一些特性與活動課程的實踐性強、開放性大，以及自主性和多樣性等特點有密 切聯(lián)系。但是，不能簡單地說體育學科就屬于活動課程的性質(zhì)，因為從以上分析看，體育學科還有本身的特點 。從活動課程的編排和教學實踐來看，體育學科課程與活動課程的性質(zhì)還不完全一樣。特別是活動課程目標的 社會性，以及教學組織、對教師和學校條件的要求等方面，有其不好克服的弱點，因此完全按照活動課程模式 設計體育課程也是不理想的。 體育在基礎教育中屬于文化科學基礎課程，它具有基礎性。這種分法比較符合基礎教育的性質(zhì)，有利于更 好地完成學校體育的目標。但是，不能因為把體育作為文化科學基礎課程，就看不到體育學科本身的特點和具 有的優(yōu)勢，更不能因為強調(diào)了基礎性，課程的體系就過分地強調(diào)完整和系統(tǒng)，把課程看成是固定的封閉的。 在課程發(fā)展史上，各種課程都有相對合理的成分，也有其不足。當前，課程改革的趨勢是各種課程相互借 鑒，相互融合，以便更好地適應社會發(fā)展和適合學生特點。研究體育課程的性質(zhì)，一方面要全面、辯證、歷史 、發(fā)展地進行分析，另一方面要借鑒各種課程的優(yōu)點，使中小學體育課程科學化和完善化，更好地為學生的全 面素質(zhì)教育服務。 綜上所述，筆者認為，體育是全面發(fā)展素質(zhì)教育中必不可少的一門學科，體育課程是具有綜合性的文化科 學基礎課程。 二、對體育課程改革的幾點管見 （一）適應課程發(fā)展趨勢，改革單一課程模式 長期以來，體育學科是以學科課程為主編訂體育課程的，如前文所述，它對于確立體育在學校教育中的地 位，形成體育學科體系，保
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