大青樹下的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計說明(編輯修改稿)
2025-04-20 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫下來。（1）以第一自然段為例，指導(dǎo)學(xué)生圈畫出課文中主要信息。（2）學(xué)生自主圈畫其他段落的主要信息并匯報（3）整合信息：從“上學(xué)路上環(huán)境的美麗”“來到學(xué)校民族服裝的艷麗、同學(xué)們的禮貌”“上課安靜—動物們聽課”“下課玩耍—動物們看熱鬧”“學(xué)校景物：銅鐘、大青樹、鳳尾竹”等初步感受這所學(xué)校的特別。三、再讀課文 ，體會情感作者是懷著什么樣的感情寫這篇文章的，你是從哪些語句中體會到的?（作者是懷著自豪和贊美的感情寫的。）體現(xiàn)自豪感情的語句。比如，課文中結(jié)尾出現(xiàn)了“這就是我們的民族小學(xué)”的句子，學(xué)生找出這樣的語句后，教師可指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子，要讀出自豪的感情。作者為什么會產(chǎn)生自豪的情感呢? （這是一所美麗的學(xué)校，這更是一所團結(jié)的學(xué)校）第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新這所小學(xué)有哪些特別的地方？作者是懷著什么樣的感情寫這篇文章的?（自豪和贊美）二、品詞析句，體會情感（一）研讀第一節(jié)讓我們帶著自豪和贊美的語氣自由讀讀第一自然段，說說你仿佛看到了什么？交流用“我仿佛看到了__________”這樣我句式說話。作者是怎樣表達出自豪和贊美之情，畫出有新鮮感的詞語或句子。并想想自己為什么感到新鮮？預(yù)設(shè)：（1）對陌生的名詞感到新鮮。（傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族”）①把表示“傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族”的圖片和相應(yīng)的詞語連線。②你還知道哪些少數(shù)民族？（2）對文中描寫的事物感到新鮮。（如：大青樹、絨球花 、鳳尾竹、粉墻——出示圖片欣賞指導(dǎo)描述）（3）對“從……從……從……”“向……向……向……”等句式感到新鮮。①品味“從……從……從……”句式比較句子：（課件出示）●早晨，從各處走來了許多小學(xué)生?！駨纳狡律?，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（通過對比來體會描寫要具體而且要抓住事物的特點。）A你能想象“山坡、坪壩、小路上”這些地方的樣子？（“山坡”高高低低、草木蔥蘢；“坪壩”平整、空曠；
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