小學(xué)語(yǔ)文山東優(yōu)質(zhì)課教案生命生命獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解決。3．思考：文中的哪幾件事情引發(fā)了作者對(duì)生命的思考？（學(xué)生自由讀課文。）4．檢查反饋：⑴ 大家在讀的時(shí)候有沒(méi)有遇到難讀的語(yǔ)句？（交流，抽讀，正音。）?、啤∥闹心膸准虑橐l(fā)了作者對(duì)生命的思考？感悟到了什么?課堂小結(jié),概括課文主要內(nèi)容。本文通過(guò)（ ）.( )．（ ?。┑葞准∈?，展示了生命的意義：雖然生命（ ?。?，但是，我們卻可以讓（ ?。w現(xiàn)出（ ?。?，感受生命 、極為普通的事情，但作者卻通過(guò)這三件小事向我們傳遞了她對(duì)生命的感悟。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x讀課文，選擇自己感觸最深的事例，說(shuō)說(shuō)你是從那些文字中感受到了生命的含義？把自己的感悟?qū)懺诳瞻滋?。、體味語(yǔ)言文字，教師于交流中指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（1）從第一個(gè)事例你感受到了什么？從那些詞語(yǔ)體味到的?！暗鼟暝瑯O力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)（跳動(dòng)），那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！”你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的?作者的感受是什么?從三個(gè)感嘆句中你體會(huì)到了什么?誰(shuí)能把小飛蛾的求生和作者驚嘆讀出來(lái)。 教師小結(jié)：當(dāng)小飛蛾
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