小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案(編輯修改稿)
2024-11-19 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具）、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進行表現(xiàn)。Ｂ、教師做簡要示范。學生繪畫，課件循環(huán)播放圖片。同時啟發(fā)有困難的同學，展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品。設(shè)計意圖：給學生一個更廣闊的創(chuàng)作空間，開拓學生思維，取長補短，相互借鑒，使學生體會成功的快樂并促使學生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學習能力。四、作品展示：學生自評、互評教師展示評價設(shè)計意圖：評價主要是為了促進學生的發(fā)展，最終目的是學生在評價后有所收獲，美國心理學家威廉詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”，因此我采用互評的評價方式來肯定學生。并再次鍛煉了學生的口頭表達能力。五、思維拓展：生活中有很多以線造型表現(xiàn)的事物，比如現(xiàn)代越來越多的建筑采用曲線設(shè)計，給人以流動、延伸的感覺，例如：鳥巢、悉尼歌劇院、流線型跑車、甚至我們家里用的窗簾、床單和衣服上的圖案也都用到了奇妙的“線寶寶”，只要我們善于用眼睛發(fā)現(xiàn)美，藝術(shù)盡在我們身邊！六、收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生良好的行為習慣。板書設(shè)計：平直的線條——靜止彎曲的線條——流動第三篇：小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小學美術(shù)課教案》小燕子姓名：劉定斌工作單位：焦虎鎮(zhèn)第七中小學《小燕子》課題：小燕子 課型：折紙 課時：一課時 教學目的：：了解小燕子的折制方法及步驟。：讓學生學會折紙的一些兒常用折法。：在學生學習的過程中培養(yǎng)學生保護動物的意識，加強熱愛大自然的思想教育。教學重點：小燕子的折制方法。教學難點：折制手法。教學準備：長方形的紙，剪刀，兩面膠，粉筆。學具準備：長方形的紙，剪刀教學過程：：小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，帶著一把小剪刀，半天空里飛呀飛。謎底《小燕子》二講授新課引導學生了解燕子；.(1)、當學生說到“小燕子”時，揭示本節(jié)課的課題《小燕子》(2)、介紹燕子：小燕子翅膀尖而長，尾巴呈叉形就像一把小剪刀，頭部栗色，背上的羽毛呈灰藍色。提問：你們知道小燕子吃什么嗎？（吃蚊、蠅等）對，它們主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥，據(jù)說,一對燕子整個夏季可捕食150—200多萬只蒼蠅、蚊子呢!它是我們?nèi)祟惖暮门笥?那我們應(yīng)該怎樣對待我們的朋友呢?（保護它）對我們應(yīng)該保護它們。學習折制《小燕子》(1)、教師先展示已經(jīng)折好的《小燕子》，并用兩面膠粘貼在黑板上，引起學生的興趣。(2)、教師邊演示小燕子的折制方法，邊講解方法及步驟，指導學生在折制過程中應(yīng)注意的事項。(3)、教師巡回指導，幫助有困難的學生完成作品。展示成果小組內(nèi)評比，每組評出優(yōu)勝者一名，展示給大家。把評選出的用兩面膠粘貼在黑板上。三、作業(yè)要求，實踐創(chuàng)作：同學們，你們是否愿意給自己的小燕子裝扮一下，添上眼睛或羽毛呢？四、小結(jié)同學們，今天我們學習了手工折紙中折小燕子的方法，其實呀，我們用紙還可以折出很多有趣的東西，例如，小飛機、小汽車、小輪船、小兔子、小青蛙、小手機等等，都很有意思，今后我們還要學習更多東西的折疊方法。課下大家也可以相互學習。板書設(shè)計小燕子尾巴似剪刀第四篇：美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案教學目標：。、欣賞，初步學習運用剪紙、繪畫形式，創(chuàng)作門飾。教學重難點：重點：用繪畫、剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的門飾。難點：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風格。教學準備：學生：彩紙、紙碗、剪刀、勾線筆、雙面膠。教師：課件、動畫、視頻、范畫若干。課前預習：3分鐘師：同學們，在上課之前同學們先進行3分鐘的課前預習，現(xiàn)在老師把預學單發(fā)下
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