freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效策略的研1(編輯修改稿)

2025-04-20 02:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 題的可行性分析學(xué)校擁有以副校長為組長、教導(dǎo)主任、教研組長等為成員的課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),有一整套教育科研管理辦法和相關(guān)制度,對(duì)本課題高度重視。學(xué)校確保本課題的研究經(jīng)費(fèi),保證開題論證、過程研究、結(jié)題鑒定的各項(xiàng)費(fèi)用及時(shí)到位;保證外聘專家、購置書刊、資料采集、會(huì)議研討、論文結(jié)集等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的如期支付。課題組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng),在小學(xué)習(xí)作教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),有較強(qiáng)的教科研能力。他們均為小學(xué)語文教師,多年從事農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)工作,年齡均在3040歲之間,年富力強(qiáng),敬業(yè)樂業(yè)。課題組成員家中都有電腦且都聯(lián)網(wǎng)。我校還有一批教育科學(xué)研究的中堅(jiān)教師,他們具有教育科學(xué)研究的基本經(jīng)驗(yàn);我校有一批教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、善于思考、善于總結(jié)教學(xué)法同時(shí)有熱衷與教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)踐的一線教師,他們都是我校教學(xué)中的青年骨干教師。五、課題的界定與支撐性理論。(一)課題的界定:1. “有效:”是通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能、情感思維等方面的全面發(fā)展。 2. “策略”在更一般的意義上指為達(dá)到某種目的使用的手段或方法。在教育學(xué)中,這個(gè)詞常與“方法”、“步驟”同義,還用來指教學(xué)活動(dòng)的順序排列和師生間連續(xù)的有實(shí)在內(nèi)容的交流。教學(xué)策略具有綜合性、可操作性、靈活性等基本特征。 3. “習(xí)作教學(xué)有效策略的研究”:就是以習(xí)作教學(xué)為研究對(duì)象,以新課程理念為主要依據(jù),以“三維度” 目標(biāo)為操作要求,在實(shí)踐中對(duì)影響習(xí)作教學(xué)效益的各種因素進(jìn)行分析研究,努力減少無用功,并積極思考謀劃,采取的有效教學(xué)措施,力爭用較少的精力和時(shí)間,讓學(xué)生取得較大的進(jìn)步和發(fā)展。 4. “農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效策略的研究”是針對(duì)農(nóng)村小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中存在的教師教學(xué)策略方面的問題進(jìn)行的研究。(二)支撐性理論新課程理論《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為小學(xué)習(xí)作教學(xué)提出了明確的方向:“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話,不說假話,空話、套話。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)”。(2)作文教學(xué)法理論作文教學(xué)法理論認(rèn)為:作文教學(xué)“首先是教師的問題”,主張“教無定法、文無定法……”,我們的教師應(yīng)“結(jié)合時(shí)代精神,在作文教學(xué)中尋求有效策略,使作文教學(xué)盡快走出困境,走向健康發(fā)展的軌道?!保?)有效教學(xué)理論有效教學(xué)理論認(rèn)為:有效教學(xué)是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下,以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng)。教師在教育活動(dòng)中的根本目標(biāo)就是提高教學(xué)質(zhì)量和效益,發(fā)展有效教學(xué)。(4)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)生是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中,逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí),從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。學(xué)生與環(huán)境的相互作用涉及兩個(gè)基本過程:“同化”與“順應(yīng)”?;谶@一理論,學(xué)生作文水平提高的過程就是學(xué)生在老師關(guān)照下自己“生長”的過程,是不斷“同化”和“順應(yīng)”的過程。這一過程的主體是學(xué)生,老師不可能替代學(xué)生“生長”。讓學(xué)生在作文中大膽展示自我,不斷豐富自我,更新自我,健康成長。(5)多元智力理論這一理論認(rèn)為,不同的人,智力各有傾向,興趣各有不同,特點(diǎn)千差萬別。可傳統(tǒng)作文教學(xué)耗時(shí),費(fèi)力,低效;教育觀念的“師本觀”而非“生本觀”,作文內(nèi)容非生活化現(xiàn)象、作文訓(xùn)練方法的“形式主義”等弊端日趨明
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)課件相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1