【文章內(nèi)容簡介】 6. 整理器材玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。實驗結論：將液體倒入水中，有的會浮在上面，有的會沉在水下。油會浮在水面、蜂蜜沉在水下。冷水會沉到下面，熱水浮在上面。小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：液體混合前后重量和體積的變化年級：三年級下冊第三單元課題：把液體倒進水里實驗器材：水、燒杯、酒精、天平、量筒實驗類型：先教師演示實驗，后學生分組實驗實驗步驟操作要點放上一只空燒杯，在右盤放置砝碼調(diào)節(jié)天平使之平衡。在右盤多放入100g的砝碼，在左盤添加酒精使之正好平衡，這時燒杯內(nèi)的酒精正好為100g。用同樣方法量取100g的水。讓學生預測水和酒精混合后的總質量。將水和酒精充分混合在一起。用天平測量出總質量。可能會有少許誤差，這也是很正常的，因為酒精燒杯里可能有很少的殘留，或者測量有一些正常誤差。2. 測量體積的變化用量筒量出100ml水。在使用量筒測量酒精時要注意：量筒應放在平整的桌面上；將酒精倒入量筒時，觀察量筒中的凹液面，快要接近100ml時，可以用滴管取酒精加滿至100ml。再用量筒量出100ml酒精。酒精易揮發(fā)，建議先量出100ml的水。讓學生預測水和酒精混合后的總體積。將酒精倒入水中，觀察混合后的溶液總體積。比較總結實驗觀察比較兩個實驗的結果，發(fā)現(xiàn)液體混合前后重量和體積的變化。4. 整理器材玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。實驗結論：液體混合后，總質量沒有變化；液體混合后，總體積變小了。小學五年級科學上冊演示實驗報告單小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：模擬太陽運動過程中影子的變化（五年上冊第一單元）課題：太陽和影子實驗器材：手電筒、竹篾（或鐵絲）、小標桿（大頭針豎直插在橡皮上）實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點：手電筒代表太陽，竹篾代表太陽運動的軌跡，小標桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。：影子的方向和太陽的位置影子的長短和太陽的高度的關系，并記錄實驗結果。學生交流實驗結果,發(fā)現(xiàn)太陽運動過程中影子的變化規(guī)律。整理器材，保持整潔。實驗結論：太陽高度越高，影子越短；反之影子越長。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：模擬晝夜變化（五年級上冊第一單元）課題：晝夜交替實驗器材：投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型實驗類型：教師演示實驗步驟操作要點：地球儀應朝哪個方向轉動？：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個人怎樣運動才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？明確地球儀轉動的方向：由西向東在地球儀上某一個國家插上人物模型；由西向東轉動地球儀；（地球儀與投影的距離不能太近，要讓投影儀射出的光“包圍”地球；）緩慢轉動地球儀，邊轉動邊觀測；根據(jù)觀測現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。整理器材，保持整潔。實驗結論：地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，對著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜。地球不停地轉動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：觀察月相盒中月相變化 （五年級上冊第一單元）課題：看月亮實驗器材：月相盒實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點；；；，注意時間變化；；展示學生觀察結果，引導學生初步認識一個月中月相變化。整理器材，保持整潔。實驗結論：一個月中月相變化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→滿月→殘月→下弦月→蛾眉月 。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：光的直線傳播 （五年級上冊第二單元）課題：光的行進實驗器材： 實驗一：小孔板（鉆有小孔的紙板或木板）、手電筒實驗二：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙（也可不用）、膠水、釘子（大頭針）實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點：光在空氣中是沿什么路線傳播的？：3張小孔板、手電筒（手電筒不可用激光筆代替）：用手電筒橫向照射小孔，從第三個小孔看手電筒的光來判斷光在空氣中的傳播路線。（實驗在較暗的光線下效果較好），小結光在空氣中的傳播路線。：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一張半透明的紙、鋁箔紙、膠水、釘子（大頭針）。演示并指導制作方法：在紙盒底部割出一個小窗；在紙盒的另一頭用透明紙蒙??；用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子（大頭針）小心地在小窗中心鉆一個孔；。：將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。分析小孔成像的原因。根據(jù)實驗現(xiàn)象，總結光在空氣中的傳播路線。整理器材，保持整潔。實驗結論：光在空氣中是沿直線傳播的。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：研究鏡子成像的特點（五年級上冊第二單元）課題：照鏡子實驗器材：平面鏡、記錄紙實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點提供實驗器材及輔助材料：平面鏡（每位同學一塊）、輔助材料——橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。：你準備怎樣來玩鏡子？、教師適時重點引導；閉起一只眼睛照鏡子觀察現(xiàn)象；直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，觀察鏡中物體的變化；看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走”；借助鏡子讀文字；“玩”鏡子；“玩”鏡子邊記錄實驗現(xiàn)象交流實驗現(xiàn)象，準確描述鏡子成像的特點 。整理器材，保持整潔。實驗結論：光路是可逆的；鏡子中的影像是與實際物體左右相反；兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：研究不同透鏡的特點和作用（五年級上冊第二單元）課題：研究透鏡實驗器材： 凸透鏡、凹透鏡、白紙實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點。、比較兩種不同透鏡的特點。，然后比較觀察現(xiàn)象；讓陽光穿過不同透鏡，盡量讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離，然后比較觀察現(xiàn)象；觀察兩種不同透鏡的成像特點：把透鏡對著窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，仔細觀察白紙上所看到的現(xiàn)象；對實驗現(xiàn)象進行分析，準確描述透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因 。整理器材，保持整潔。實驗結論：凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、散光、成像的作用；光線經(jīng)過透鏡時會發(fā)生偏折。小學五年級科學上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：研究太陽光是由七種單色光組成的。（五年級上冊第二單元）課題：七色光實驗器材：巧造彩虹——平面鏡、手電筒、水槽、白張（或三棱鏡）合成彩色光——白色圓紙片、鐵釘、彩筆濾光實驗——手電筒、紅黃藍三色玻璃紙實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點：平面鏡、手電筒、水槽、白張。：將平面鏡傾斜著放入水槽，并設法將鏡子固定；打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上；將白紙在手電筒的上方舉起來，移動手電筒的位置，直到看清彩虹為止。，邊實驗邊記錄。（此實驗也可直接用三棱鏡代替，更具可操作性。在室外陽光下平穩(wěn)放置三棱鏡；