【正文】 察靜止時(shí)磁鐵兩端的指向；磁鐵兩極的相互作用：將兩塊環(huán)行磁鐵套入塑料棒實(shí)驗(yàn)，分別觀察兩塊環(huán)行磁鐵的同極和已極相互靠近時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象；磁鐵不同部位的磁力大小比較：先在條形磁鐵上取5個(gè)點(diǎn)，然后在點(diǎn)上一個(gè)接一個(gè)掛大頭針，然后通過比較大頭針的個(gè)數(shù)來判斷磁力的大?。▽?shí)驗(yàn)中的條形磁鐵用大的效果較明顯）；，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。指北的一端是北極，指南的一端是南極；磁鐵能指示南北方向，磁鐵同極相斥，異極相吸；點(diǎn)1．明確研究的問題；；；；（以研究電磁鐵磁力大小可能跟電池節(jié)數(shù)有關(guān)為例），引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。匯總實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)影響電磁鐵磁力大小的因素。點(diǎn)，重點(diǎn)示范確定心臟的位置很重要（心臟位于人的胸腔的偏左）。，邊測(cè)量邊在記錄表中記錄數(shù)據(jù)。小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用澄清石灰水比較人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體（五年級(jí)上冊(cè)第四單元）課題：肺和呼吸實(shí)驗(yàn)器材：澄清石灰水1瓶、保鮮袋2個(gè)實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作作，在實(shí)驗(yàn)中要注意，兩個(gè)保鮮袋中倒入的澄清石灰水的量不宜過多，而且倒入兩個(gè)保鮮袋中的石灰水要差不多，當(dāng)澄清的石灰水倒入保鮮袋以后及時(shí)將袋口扎上，防止石灰水流出來。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較人吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體的不同。作，一定要先將塑料中裝滿水，并蓋上蓋子；，瓶口一定要沒在水的下方；，將直角彎頭管的一頭伸進(jìn)塑料瓶；吸足一口氣，盡最大力氣向水中吹氣；讀出自己的肺活量，讀的時(shí)候是讀出瓶中空的體積，不是讀出瓶中水的體積；，也一定要將瓶中的水裝滿。小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究心臟的跳動(dòng)和血液循環(huán)（五年級(jí)上冊(cè)第四單元）課題：心臟和血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)器材：水槽、塑料瓶、秒表、人體血液循環(huán)圖實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作要，效果更接近“原型”：找一些醫(yī)院里的輸液管（最好是新的），在中間的塑料小瓶子的兩端各保留適當(dāng)長(zhǎng)度的管子，截掉多余部分，再用兩個(gè)培養(yǎng)皿，往其中一個(gè)倒入適量紅水，擠壓塑料小瓶，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：彩色水點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（五年級(jí)上冊(cè)第五單元）課題：解釋實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿、白紙條、夾子、水彩筆實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作要，如宣紙、面巾紙。將實(shí)驗(yàn)紙條放進(jìn)垃圾袋，其余實(shí)驗(yàn)材料整理好。紫甘藍(lán)顯微鏡實(shí)驗(yàn)步驟操2．對(duì)光1．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；（如使用學(xué)生顯微鏡則無此要點(diǎn)。)4．觀察1．用左手轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，使物鏡盡量接近玻片，但不要觸及玻片；2．左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，直到看清楚物象；3．如還有模糊，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰。小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：解釋地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)（六年級(jí)上冊(cè)第二單元）課題：地球的內(nèi)部實(shí)驗(yàn)器材：地球構(gòu)造模型(學(xué)生自制模型)實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作要2．觀察地球構(gòu)造模型1．出示地球構(gòu)造模型，仔細(xì)觀察；2．將模型與自己的推測(cè)進(jìn)行比較；3．明確地球的內(nèi)部大致可以分為三層：地殼、地幔和地核；4．結(jié)合教材內(nèi)容，了解更多關(guān)于地球內(nèi)部構(gòu)造的秘密。作整理器材，保持整潔。作3．觀察記錄發(fā)生的變化（一周后）一周后進(jìn)行觀察記錄，并作出適當(dāng)分析：1．對(duì)于鐵釘來說，前兩個(gè)裝置的同樣條件有哪些？不同條件有哪些？在這兩個(gè)裝置中鐵釘生銹了嗎？2．對(duì)于鐵釘來說，第三個(gè)裝置的條件有了哪些變化？鐵釘生銹了嗎？填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，作出正確分析。實(shí)驗(yàn)步驟操靜置片刻，觀察紫甘藍(lán)水顏色發(fā)生的變化，注意區(qū)別與待檢驗(yàn)物質(zhì)的顏色，不要混淆。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紫甘藍(lán)水遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅，遇到堿性物質(zhì)會(huì)變綠，遇到中性物質(zhì)則不會(huì)變色。點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案需要，選用相同的燒杯，加入相同量的水，用勺子（或天平）稱量出相同量的、適量的洗衣粉。（小組成員合作完成）同時(shí)進(jìn)行攪拌，并努力保證攪拌次數(shù)一致。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污跡）。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，作出判斷。選取相同大小的干凈布，涂畫相同且適量的污跡。作根據(jù)紫甘藍(lán)水顏色的變化，探究其中的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的酸堿性。將適量熱水加入燒杯，注意不要燙手，及時(shí)擦除污跡。要小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：辨別物質(zhì)的酸堿性（六年級(jí)上冊(cè)第三單元）課題：變色花實(shí)驗(yàn)器材：紫包菜、熱水、滴管、燒杯（紫甘藍(lán)水若干）、不同的液體（白醋、堿水等）、不同的食物若干（面包片、饅頭片、餅干等）實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作點(diǎn)1．明確研究的問題1．鐵生銹可能跟水有關(guān)；2．鐵生銹可能跟空氣有關(guān)；3．鐵生銹可能跟水和空氣都有關(guān)。蠟燭在燃燒時(shí)，會(huì)發(fā)光發(fā)熱，還會(huì)生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質(zhì)。點(diǎn)1．點(diǎn)燃蠟燭用火柴點(diǎn)燃蠟燭，注意安全，小心燙手，吹滅或甩滅火柴，將火柴梗放入指定容器，不亂扔火柴梗。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：按現(xiàn)有的理論推測(cè)，地球內(nèi)部大致可以分為三層：地殼、地幔和地核。實(shí)驗(yàn)步驟操實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水滴里含有草履蟲等多種微生物。3．安裝玻片標(biāo)本（自制水滴標(biāo)本）把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，必須將有蓋玻片的一面朝上，然后用壓片夾夾好，使標(biāo)本正對(duì)通光孔的中心。2．安上目鏡和物鏡；（如使用學(xué)生顯微鏡則無此要點(diǎn)。要科學(xué)小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)會(huì)使用顯微鏡（六年級(jí)上冊(cè)第一單元）課題：水滴里的生物實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、碘酒、吸水紙、玻片標(biāo)本若干實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)器材小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，仔細(xì)觀察圓點(diǎn)發(fā)生的變化。實(shí)驗(yàn)步驟操將實(shí)驗(yàn)材料整理好。，因?yàn)槿说男奶螖?shù)并非固定不變。，在人身體的哪些地方能摸到脈搏。實(shí)驗(yàn)步驟操將實(shí)驗(yàn)材料整理好。點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)富有氧氣的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。，觀察比較。點(diǎn)，在收集呼出的氣體時(shí)，將保鮮袋對(duì)準(zhǔn)嘴巴多次呼氣即可，另外，注意兩個(gè)保鮮袋中搜集的氣體要差不多。實(shí)驗(yàn)步驟操 將實(shí)驗(yàn)材料整理好。1. 運(yùn)動(dòng)2分鐘即可。、秒表測(cè)量安靜狀態(tài)下自己1分鐘的心跳，建議同學(xué)之間相互測(cè)定較好。作實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與電流大小、線圈圈數(shù)有關(guān)。；，取中間數(shù)（或平均數(shù)），這樣的數(shù)據(jù)更有說服力。作將實(shí)驗(yàn)材料整理好。磁鐵能指示方向：方法一：懸掛法。作實(shí)驗(yàn)結(jié)論：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等；檢測(cè)人體的導(dǎo)電性。、小燈座、開關(guān)連接起來，并留出檢測(cè)線，注意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要事先剝?nèi)?。作整理器材，保持整潔。，學(xué)生觀察記錄。（此實(shí)驗(yàn)也可直接用三棱鏡代替，更具可操作性。點(diǎn)：平面鏡、手電筒、水槽、白張。小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：研究太陽光是由七種單色光組成的。，然后比較觀察現(xiàn)象；讓陽光穿過不同透鏡，盡量讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離，然后比較觀察現(xiàn)象；觀察兩種不同透鏡的成像特點(diǎn)：把透鏡對(duì)著窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，仔細(xì)觀察白紙上所看到的現(xiàn)象；對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，準(zhǔn)確描述透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因 。作：你準(zhǔn)備怎樣來玩鏡子？、教師適時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)；閉起一只眼睛照鏡子