教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(編輯修改稿)
2025-04-18 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 碼能平衡?將細(xì)繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果定滑輪可以改變力的方向，動(dòng)滑輪可以省力。指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間10月19日實(shí)驗(yàn) 名稱斜面的作用實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn) 目的通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn),收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。實(shí)驗(yàn) 器材木板(長(zhǎng)度不同)、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn) 過(guò)程 將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木塊上,使其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少力?還用那個(gè)木塊支著,換用其他長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面,選擇一個(gè)重物,沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果斜面越長(zhǎng)越省力。指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間10月26日實(shí)驗(yàn) 名稱形狀與抗彎曲能力大小的研究實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn) 目的使學(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。實(shí)驗(yàn) 器材硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。實(shí)驗(yàn) 過(guò)程
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