教科版六年級上冊科學實驗報告單-在線瀏覽
2025-05-09 14:34本頁面
【正文】 通過實驗研究輪軸的特點,從而使學生知道合理使用輪軸可以省力。軸粗細相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺。實驗 過程 將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：將另一個輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。指導老師評定等級小學科學實驗報告單班級六年級時間10月12日實驗 名稱滑輪的研究實驗類型分組實驗實驗組員實驗 目的通過模擬實驗,使學生分別認識定滑輪和動滑輪的工作特性。實驗 過程 用鐵架臺作支架,把一個可以轉(zhuǎn)動的輪子固定在支架頂部,用一根細線當升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細線上,當向下拉動繩子時,觀察旗幟會怎樣? 在繩的一端掛上重物,試一試,在繩的另一端掛幾個鉤碼能平衡?將細繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。指導老師評定等級小學科學實驗報告單班級六年級時間10月19日實驗 名稱斜面的作用實驗類型分組實驗實驗組員實驗 目的通過科學實驗,收集證據(jù),使學生認識到斜面的省力原理。實驗 過程 將一塊木板的一頭支在桌面上,另一頭架在木
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