數(shù)字化校園的建設(shè)與西部地區(qū)中小學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-18 14:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本，其次不需要每個學(xué)校都配備系統(tǒng)維護(hù)人員，因為大家都清楚要維護(hù)這樣的一套系統(tǒng)，需要有較高素質(zhì)的信息技術(shù)人員，這對各個學(xué)校而言也造成了一定的困難。在節(jié)約了硬件資源和人力成本后，將原來對落后地區(qū)而言只是概念上的數(shù)字化校園網(wǎng)落到了實處，加上上級教育部門的統(tǒng)籌管理和通信部門的配合工作，數(shù)十家學(xué)校乃至一個地區(qū)的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)很快就可以建立起來。圖2有人很快會提出問題，這樣的“節(jié)點”對信息的安全性沒有保障，這個問題也在本文有所考慮。在建立起校園網(wǎng)絡(luò)后可同時建立信息管理系統(tǒng)，即在軟件層面解決信息安全問題。首先實行實名制，因為校園網(wǎng)是為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，老師和學(xué)生可以用真實姓名來注冊，即方便大家在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己的老師，也為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)用戶的管理給予了方便；其次可以設(shè)置訪問權(quán)限，例如可以給作者所在的學(xué)校給予一個權(quán)限，所有在本校注冊的老師均可以訪問本校老師提供的資料，然后可以將一部分教學(xué)心得或者覺得比較有用的資料設(shè)置共享，這樣在該網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的其它學(xué)校老師也可以分享，加強(qiáng)了老師間的聯(lián)系，也有利于優(yōu)質(zhì)資源的共享。在有效利用了現(xiàn)有的硬件資源并保證了信息的安全性后，數(shù)字化校園的基本網(wǎng)絡(luò)就可以建立，這種發(fā)射式的校園網(wǎng)絡(luò)有利于資源的整合和利用。三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，遠(yuǎn)程教學(xué)本來的理念是教師通過網(wǎng)絡(luò)或者其它媒介在遠(yuǎn)程進(jìn)行授課，學(xué)生也通過這種方式反饋信息的一種教學(xué)方式。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，信息量巨大，交流也非常頻繁。全國有成千上萬的教師，每個學(xué)科也有權(quán)威的領(lǐng)軍人物，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教材的理解到位，對考試的趨勢判斷準(zhǔn)確，有很多值得學(xué)習(xí)的地方。作者建議在校園網(wǎng)內(nèi)定期從北京四中、黃岡中學(xué)以及各大名校下載名師的教學(xué)視頻以及教學(xué)資源?，F(xiàn)在網(wǎng)上充斥著各種各樣的輔導(dǎo)課視頻與講義，與各種各樣的參考書類似，魚龍混雜，教師的任務(wù)就是在這龐大的網(wǎng)絡(luò)資源里進(jìn)行提取，擇優(yōu)選擇。作為學(xué)生，他們的學(xué)業(yè)任務(wù)很重，每天除了按時上
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1