教育信息化與數(shù)字化校園建設(編輯修改稿)
2025-02-13 12:43 本頁面
【文章內容簡介】 建設 ? 3. 教與學的應用 ? 4. 數(shù)字校園中的管理 ? 5. 數(shù)字校園文化建設 2021/11/13 13 1. 網(wǎng)絡環(huán)境建設 ? 整體規(guī)劃、分步實施 ： “夠用”為原則、布線先行 ? 先進性與實用性綜合考慮 ： 不可能一次“到位” ? 前期要有預算與效益分析 ： 需要考慮應用能力，潛在可能性與實際應用有較大差距 ? 增加培訓費用與運行費用 人才是關鍵，運行也有成本 ? 學校要有“技術人員”參與建設和施工 運行主體是學校，最好的“服務”也要通過主體發(fā)揮作用 2021/11/13 14 2. 數(shù)字資源建設 ? 到底資源從何而來？政府、廠商、學校？ – 真正“優(yōu)質”資源只能從教學中來 – 不宜鼓勵教師人人做“課件” (特別是商品化課件 )， – 從“模仿與借用”，“二次開發(fā)”到“課件設計” ? 如何看待多媒體資源？ – 與學習內容、學生學習方式及現(xiàn)有知識水平有關 2021/11/13 15 3. 教與學的應用 ? “把計算機技術融入到各學科教學中，就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢” ? 不要把“數(shù)字資源匱乏”當作教育信息化的惟一障礙！ ? 流行的關鍵詞 – 信息技術與課程整合 – 研究性學習、探究式學習、發(fā)現(xiàn)式學習、協(xié)作學習 … – 課程改革、新課程標準 – 多媒體教材、立體化教材 2021/11/13 16 4. 數(shù)字校園中的管理 ? 管理的信息化 – 校園管理信息系統(tǒng)：學籍管理、教工管理、資產(chǎn)管理、項目管理、 … – 管理過程數(shù)字化：由板報與紙質發(fā)布到網(wǎng)上信息發(fā)布、由大量會議變成網(wǎng)上溝通（如 Email） ? 信息化“資源”的管理 – 設備（網(wǎng)絡設備、計算機等）、 – 場地 (計算機房、多媒體教室等 )、 – 網(wǎng)上資源 (―課件”資源、 MIS、密碼等 ) – … 2021/11/13 17 5. 數(shù)字校園文化 ? 單純將科普、校史等內容放在網(wǎng)上不是網(wǎng)絡（數(shù)字化）文化 ? 形成數(shù)字化文化的特征應是“經(jīng)常使用的”、“習以為常的”、“使用流暢的” … ? 應用主體 (教師、學生、管理人員 )應具備的特征： – 信息技術基本技能：基本概念、 Office基本操作、 Email、信息瀏覽 – 認同“信息技術及技術應用”：理念、體驗 (成功的和失敗的 ) – 足夠的心理準
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1