有關(guān)改進小學作文教學的幾點意見(編輯修改稿)
2025-04-18 13:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從教材學習中、課外閱讀中捕捉寫作靈感，掌握寫作技巧，要活學活用。各學校應(yīng)多為師生創(chuàng)造閱讀條件，鼓勵師生勤于閱讀、勤于積累。 三、作文數(shù)量 （一）課內(nèi)作文。小學低年級課內(nèi)寫話每學年8次以上，中高年級課內(nèi)習作每學期8次以上，高年級要求40分鐘內(nèi)完成400字左右的習作。 （二）課外作文。每周的課外練筆不少于2篇，文字不少于150字。應(yīng)大力提倡學生自由寫作，教師可以為學生制定課外寫作計劃，提供參考題目，及時檢查并。鼓勵學生言為心聲，自由抒發(fā)，設(shè)法讓寫作成為學生生活中不可缺少的一大樂事，而不是精神負擔。 （三）活動組織。積極組織學生參加各種形式的作文大賽，鼓勵學生多向報刊雜記投稿，讓他們在成功中尋找自信與快樂，讓寫作成為他們的自覺行動。 另外規(guī)定：有寫作任務(wù)的年級都必須配齊作文本，不得以考試紙?zhí)娲魑谋?，批改要及時，周期不能超過一周。特別強調(diào)的是任何形式的考試作文不計算在寫作任務(wù)內(nèi)。 四、作文批改 作文批改是作文教學的重要一環(huán)，讓教師了解作文教學效果，有利于提高學生的寫作能力，有利于加強學生的思想道德修養(yǎng)及文學素養(yǎng)，有助于開發(fā)學生的智力。它是教師與學生一個重要的交流平臺。教師不僅自己要清楚如何批改作文，還要多給學生指導，教給批改的方法。 （一）批改的原則 作文批改應(yīng)遵循的原則有：內(nèi)容形式兼顧、多就少改、多批少改、多褒少貶、因人而異。為了保護學生寫作積極性，應(yīng)本著人文關(guān)懷的原則，對水平不同的學生提出不同的標準和要求。對寫作能力較強的，批改側(cè)重于情感的抒發(fā)是否真實得當、語氣的轉(zhuǎn)換是否自然流暢、結(jié)構(gòu)是否緊湊；對寫作能力較差的，批改應(yīng)側(cè)重語句是否通順無語病、段落是否銜接不散亂、意思表達是否清楚不含糊幾個方面，多發(fā)現(xiàn)其進步與閃光點，保持其寫作的興趣。 160
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