心靈溝通親子溝通四大法寶39頁(yè)ppt-溝通技巧(編輯修改稿)
2025-07-08 14:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去了！ ?現(xiàn)在你不要這樣說，你才剛開始！ ?這件事對(duì)你似乎很困難！ 3你是世界上最差勁的母親！ ?你怎么可以這樣和媽媽說話！ ?你對(duì)我很生氣！ 4看我的新模型！ ?做得很好！但是模型的顏色有點(diǎn)太暗了，兩個(gè)機(jī)翼也不一樣大！ ?你真的做得很高興！ 16 積極傾聽的適用時(shí)機(jī)： 幫孩子解決遇到的問題 。 （孩子與教師問題、孩子與同學(xué)或伙伴、孩子的學(xué)業(yè)任務(wù)和成績(jī)、孩子與其他家庭成員或親屬的關(guān)系等孩子自己的問題等） 17 案例 1的回復(fù)： ? 非常理解您現(xiàn)在的困惑和有些生氣的心情。您覺得老師在亂用權(quán)威，擔(dān)心對(duì)孩子造成傷害。 ? 受郵件的限制，很多問題沒有辦法說得清楚。簡(jiǎn)要的講，需要提醒您的是，老師的反應(yīng)是因?yàn)槟淖龇ㄊ估蠋煾械侥诳刂扑械氖虑槟及才藕昧?，甚至她該如何反?yīng)，這是讓人無法接受的，所以她的反擊是不按您的章法出牌。因?yàn)楦械侥谕{她的權(quán)威，所以她就要行使她的權(quán)力，樹立她的威嚴(yán)。 18 ? 從整個(gè)事件來講，關(guān)鍵的問題在于人與人之間的溝通方式有太多的問題，造成了太多的誤會(huì)。母 子，老師 家長(zhǎng)、老師 學(xué)生，之間的溝通存在著巨大的障礙，這里的障礙不是一兩句可以說清的。這個(gè)障礙就是都在試圖控制對(duì)方。 ? 說您想控制老師您一定感到很委屈，但是老師的反應(yīng)可以看出她就是這么理解的。如果您希望我給您建議，我認(rèn)為您這時(shí)候千萬不要和老師談這個(gè)問題，因?yàn)槔蠋煬F(xiàn)在心理很抵觸，您現(xiàn)在解釋什么她都無法接受。因此只能讓這件事慢慢在老師心理淡化，將來您見到老師也不要再提這件事了，只要感謝老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心就行了。 19 ? 對(duì)于孩子，您可以與孩子交流孩子對(duì)這件事的想法和感受，真的不需要您在孩子面前維護(hù)老師的做法，當(dāng)然您也不用順著他說，只要讓他表達(dá)他的想法就可以了，這樣就不會(huì)給他留下傷害。也許他會(huì)埋怨您的做法讓他為難，您也不要辯解，當(dāng)然也不必就認(rèn)為自己錯(cuò)了。 ? 因?yàn)榍闆r了解的不完全，所以可能有些說法和建議不適當(dāng)，請(qǐng)您原諒！ 20 ? 對(duì)于孩子，您可以與孩子交流孩子對(duì)這件事的想法和感受，真的不需要您在孩子面前維護(hù)老師的做法，當(dāng)然您也不用順著他說，只要讓他表達(dá)他的想法就可以了，這樣就不會(huì)給他留下傷害。也許他會(huì)埋怨您的做法讓他為難，您也不要辯解，當(dāng)然也不必就認(rèn)為自己錯(cuò)了。 ? 因?yàn)榍闆r了解的不完全，所以可能有些說法和建議不適當(dāng)，請(qǐng)您原諒！ 21 家長(zhǎng)的回復(fù)： ? 非常感謝歐老師這么快就給了我建議，你正說到我心里去了，正如你所建議的我什么也沒做，昨天回家跟他爸也說了，他爸是難得能有此機(jī)會(huì)和我一塊分擔(dān)育子的苦惱的，他爸也說沒事，過幾個(gè)月就要升級(jí)了．其實(shí)我和老師平時(shí)處得不錯(cuò)，我早上也猛然想到了可能是老師覺得我在教孩子違反紀(jì)律，因我還沒來得及跟老師說明白我的用意，只說因太晚第二天再詳談，老師沒等得及了解我的用意就采取了行動(dòng)，造成了我威脅老師權(quán)威的誤會(huì)，而我的真實(shí)意圖是希望教師配合能讓孩子抓住這次機(jī)會(huì)鍛煉一下自己處理問題的能力，因老師一向?qū)⒆拥脑u(píng)價(jià)都是很好的，說他就是膽小，而在校外我卻沒有發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)，沒想到卻弄巧成拙了．只有吸
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1