心靈溝通親子溝通四大法寶39頁ppt-溝通技巧(完整版)
【正文】 全班的同學都欺侮我。 ? 母親：你覺得很冤枉。 ? 母親：有一半的同學欺侮你。 2你的意思是。 ?你真的生他氣了！ 2我真的做不下去了！ ?現(xiàn)在你不要這樣說，你才剛開始！ ?這件事對你似乎很困難！ 3你是世界上最差勁的母親！ ?你怎么可以這樣和媽媽說話！ ?你對我很生氣！ 4看我的新模型！ ?做得很好！但是模型的顏色有點太暗了，兩個機翼也不一樣大！ ?你真的做得很高興！ 16 積極傾聽的適用時機： 幫孩子解決遇到的問題 。這個障礙就是都在試圖控制對方。 ? 因為情況了解的不完全，所以可能有些說法和建議不適當，請您原諒！ 21 家長的回復： ? 非常感謝歐老師這么快就給了我建議，你正說到我心里去了，正如你所建議的我什么也沒做，昨天回家跟他爸也說了，他爸是難得能有此機會和我一塊分擔育子的苦惱的，他爸也說沒事，過幾個月就要升級了．其實我和老師平時處得不錯，我早上也猛然想到了可能是老師覺得我在教孩子違反紀律，因我還沒來得及跟老師說明白我的用意，只說因太晚第二天再詳談，老師沒等得及了解我的用意就采取了行動，造成了我威脅老師權威的誤會，而我的真實意圖是希望教師配合能讓孩子抓住這次機會鍛煉一下自己處理問題的能力，因老師一向對孩子的評價都是很好的，說他就是膽小，而在校外我卻沒有發(fā)現(xiàn)這點，沒想到卻弄巧成拙了．只有吸取教訓，以后注意在溝通上還是要注意及時和全面． 22 昨晚回去我問起孩子此事時，他竟然說出＂他恨我＂三個字，后又加上了恨我發(fā)短信這件事，我雖然表面淡化它，但我心里感受到了孩子所受的傷害，盡管他對恨字并不真的理解，但我還是能感受到他受的打擊，孩子比較感性，連看電視節(jié)目看到悲苦的情節(jié)都會傷心得看不下去而走開．我都擔心孩子太感性不好，畢竟是男孩，但沒辦法，可能是我的遺傳，他爸跟他在一起時間太少．不過還好，這事讓他雖然受了點委屈但我想也有它積極的一面，委屈本身也是成長過程不可缺的一種經(jīng)驗．因為受了批評已成事實，但我們不是有意違反紀律，雖然老師說是找理由，但這是正當理由，在繼續(xù)完成作業(yè)到十一點（按當時的進度）不受批評，但可能我們剛恢復的眼病有復發(fā)的可能性，那樣又得耽誤一兩天的課，或者是第二天起不來遲到，兩相比較，讓孩子選擇，他還是選擇了健康和挨批評，這我就很滿意了，我至少教給了他在兩害之中取其輕的選擇．再次感謝歐老師百忙之中能及時給我很有價值的建議，幸好我昨天也聽了孩子的話沒在網(wǎng)上再給老師發(fā)短信也沒采取其他任何補救措施．我將按你建議那樣，不再追究此事，原本我覺得老師這種將我倆之間的秘密短信在全班公開的方式大有爭議，現(xiàn)在這事就讓它過去吧！再次感謝歐老師。 例：你把客廳弄得這樣亂 2陳述自己對該行為的感受 例：我很生氣 。 ” ? 威脅加恐嚇： “ 如果你再趴在地上看書，我就沒收你的漫畫。 31 法寶三：鼓勵有方 發(fā)現(xiàn)孩子的微小良好行為和進步 ,幫助孩子樹立自信和自我負責的意識 。 ” 康華可能因此找不到東西，或為了找東西而遲到，得到的結果是，到學校后必定因沒帶東西或遲到受罰（自然結果）。 35
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