心靈溝通親子溝通四大法寶39頁(yè)ppt-溝通技巧-資料下載頁(yè)
2025-05-24 14:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】智力、性格、心理健康測(cè)評(píng)。心理健康主題的冬、夏令營(yíng)。卷說(shuō)老師讓重抄,我一看試卷是優(yōu)。沒(méi)能和他一起上北大清華那多可惜啊!師這樣嚴(yán)格要求他應(yīng)謝謝老師,問(wèn)題2：家長(zhǎng)一定要替老師“說(shuō)話”？替老師說(shuō)話的時(shí)候，在向孩子傳達(dá)怎樣的信息？才好不久我不想讓他寫得太晚就叫他別抄了,說(shuō)那你得好好說(shuō)讓老師接受你的正當(dāng)理由,自己的事,我還有一個(gè)用意是老師對(duì)他的評(píng)價(jià)一直都不錯(cuò),"因?yàn)楫?dāng)時(shí)已11點(diǎn)了,等到11:30沒(méi)收到回信我就關(guān)機(jī)。有不回復(fù)的,我以為是短信太長(zhǎng)沒(méi)發(fā)成功.中午打電話回家,問(wèn)題4：您覺(jué)得老師的反映正常嗎？痛，小權(quán)還幫我抬午餐呢！1正確地傾聽包括眼睛的接觸和姿勢(shì)，明確的表示你在聽。述一遍，使孩子感到被理解。一面鏡子，使他更清楚的看到自己。小朋友之間應(yīng)當(dāng)搞好關(guān)系，他可能是無(wú)意的。受郵件的限制，很多問(wèn)題沒(méi)有辦法說(shuō)得。簡(jiǎn)要的講，需要提醒您的是，老
【正文】 也沒(méi)看到兒子趴在地板上看書了。 28 “我信息 ” 舉例： ? 1你沒(méi)有按時(shí)起床，我感到非常著急，因?yàn)槲覔?dān)心會(huì)因此遲到。 ? 2你回家后沒(méi)有先做作業(yè)而是一直看動(dòng)畫片，我非常不高興，因?yàn)槲覔?dān)心你沒(méi)有足夠的時(shí)間認(rèn)真的完成作業(yè)了。 29 “我信息 ” 的使用時(shí)機(jī)： 當(dāng)父母有問(wèn)題時(shí) 30 法寶三：鼓勵(lì)有方 注意事項(xiàng)： 1鼓勵(lì)進(jìn)步，鼓勵(lì)努力 2描述具體的表現(xiàn) 3放小階梯 4鼓勵(lì)您希望孩子改善的地方，不論這方面是孩子擅長(zhǎng)的方面還是欠缺的方面。 31 法寶三：鼓勵(lì)有方 發(fā)現(xiàn)孩子的微小良好行為和進(jìn)步 ,幫助孩子樹立自信和自我負(fù)責(zé)的意識(shí) 。 32 案例 4：康華喜歡把用過(guò)的東西隨手亂放，從不物歸原處，以至經(jīng)常在上學(xué)前因?yàn)檎也坏綎|西而求助母親。做母親的不愿孩子上學(xué)遲到，只得幫忙找尋，但心里總會(huì)不高興，嘴里還不時(shí)嘮叨、埋怨，偶爾也會(huì)警告一番。這種處理方式，不但母子常因此而鬧得不愉快，康華喜歡亂丟東西的習(xí)慣也不見改善。 33 法寶四：自然合理的行為結(jié)果 ——處理孩子不良習(xí)慣的基本方法和態(tài)度 34 ? 康華必須明白因亂丟東西而找不到，這是自然的結(jié)果，也是他自己的事。母親可以找個(gè)適合的機(jī)會(huì)（不是他正急著找東西的時(shí)候）與孩子溝通： “ 康華，這是你自己的房間，所以媽媽尊重你，你可以決定把東西放在哪兒，如果因?yàn)閬y放而找不到，這是你自己的事。我沒(méi)辦法幫你，因?yàn)槲乙膊恢滥愕臇|西在哪兒。 ” 如果第二天上學(xué)前康華仍要求母親協(xié)助找東西，母親只需堅(jiān)定而委婉地說(shuō)： “ 抱歉，我沒(méi)辦法幫你。 ” 康華可能因此找不到東西，或?yàn)榱苏覗|西而遲到，得到的結(jié)果是，到學(xué)校后必定因沒(méi)帶東西或遲到受罰（自然結(jié)果）。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)后，康華自然會(huì)將東西放在固定的地方。 35 法寶四：自然合理的行為結(jié)果 ——處理孩子不良習(xí)慣的基本方法和態(tài)度 運(yùn)用合理的行為結(jié)果訓(xùn)練的孩子 ， 就是幫助孩子從與父母 （ 或教師 ） 所制定的約定中學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范 ， 進(jìn)而懂得彼此尊重 。 父母與孩子共同討論事情的解決方案 ， 鼓勵(lì)孩子自己做決定 ， 讓孩子有選擇的機(jī)會(huì) ， 選定方案后 ，確保執(zhí)行 ， 若孩子未能遵守約定 ， 就必須從結(jié)果中學(xué)到教訓(xùn) 。 36 自然合理的行為結(jié)果的使用時(shí)機(jī) 使用條件：除下列情況外都適用： 1當(dāng)行為結(jié)果危及孩子人身安全或家庭財(cái)產(chǎn)安全時(shí)； 2當(dāng)孩子的行為目的是想要爭(zhēng)取權(quán)利、報(bào)復(fù)或自暴自棄的時(shí)候，親子間的沖突往往比較激烈，因此不適合直接運(yùn)用合理的行為結(jié)果，必須先通過(guò) “ 積極傾聽 ”“ 我信息 ” 來(lái)改善親子關(guān)系，減低孩子對(duì)父母的防衛(wèi)心理。 37 1積極傾聽 ：孩子的問(wèn)題 2我信息 ：父母的問(wèn)題 3鼓勵(lì) ：隨時(shí)，特別是家長(zhǎng)希望孩子改善提高的方面 4自然合理的行為結(jié)果 ：除兩種情況外，隨時(shí)適用 四個(gè)法寶的使用條件： 38 積極運(yùn)用親子溝通的四大法寶 實(shí)現(xiàn)親子之間的心靈溝通 39
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