[初中教育]古代詩歌鑒賞——詩歌的思想內容(編輯修改稿)
2025-03-21 00:54 本頁面
【文章內容簡介】 繞黑山 為什么說這是一首邊塞詩 ?結合詩句具體說明。 答：詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。 課堂示例 一、二句寫實景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的 《 梅花落 》 曲調??！ 三、四句以實寫虛，將 “ 梅花落 ” 拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因為胡地沒有梅花），想到梅花之落， 虛實結合 ， 寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。 ① 弄清史實。 對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解。 ② 要體會意圖。 后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的 《 念奴嬌 赤壁懷古 》 ，這赤鼻磯也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。 詠史懷古詩鑒賞要點 ③ 領悟感情。 詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。 ④ 分析寫法。 在構思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的 。有議論引發(fā)的 .在章法上，或作正對比，或側面烘托等。 臺 城 唐 韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 這首憑吊六朝古跡的詩 首句寫金陵雨景 ， 渲染氛圍 ；一 二句寫六朝往事如夢 ，臺城早已破??；三四句 寫風景依舊 ， 人世滄桑 。 觸景生情，借景寄慨，暗寓傷今。語言含蓄蘊藉，情緒 無限感傷 。 課堂示例 煮酒把盞話桑麻 ［山水田園詩的鑒賞］ 山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。 鑒賞中常用到的術語： ①思想內容 ——熱愛自然 向往自由 歸隱 閑適淡泊 悠然自得 ②表現(xiàn)手法 ——借景抒情 白描 ③語言特點 ——清新自然 質樸自然 清新洗練 少無適俗韻，性本愛丘山 …… 。 ——陶淵明 《 歸田園居 》 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。 ——孟浩然 《 過故人莊 》 課堂示例 歡聚離散皆是緣 ［送別詩的鑒賞］ 古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。 送別詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調，如柳永的 《 雨霖鈴 》 。這類詩歌在藝術手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。以婉約派詞人、詩人寫的較多。 送別詩的鑒賞要點 送別詩的特征 季節(jié) 時間 地點 景物 送別 秋季 或春季 清晨 或傍晚 路口、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1