[初中教育]古代詩(shī)歌鑒賞——詩(shī)歌的思想內(nèi)容-wenkub
2023-03-09 00:54:27 本頁(yè)面
【正文】 下秋來(lái)風(fēng)景異 》 閨中懷人 如：王昌齡 《 閨怨 》 、歐陽(yáng)修 《 踏莎行 明月別枝驚鵲 》 ④生活雜感 ⑤長(zhǎng)亭送別 依依不舍的留念 如：柳永 《 雨霖鈴 》 、王維 《 渭城曲 》 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 如：王勃 《 送杜少府之任蜀川 》 坦陳心志的告白 如：王昌齡 《 芙蓉樓送辛漸 》 一枝一葉總關(guān)情 ［寫(xiě)景詩(shī)抒情鑒賞］ 寫(xiě)景詩(shī)抒情鑒賞要點(diǎn) １、把握形象的特征和寓意 ２、體味詩(shī)歌情景交融的意境 ３、領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的情感 ４、分析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色 絕 句 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 明確：寫(xiě)出初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。 詠物言志詩(shī)鑒賞要點(diǎn) “ 讀清 ” 全詩(shī)。 詠物言志詩(shī)鑒賞方法 蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。 這是一首詠物詩(shī)，以蟬喻作者自己。三聯(lián)上句說(shuō)自己官位低微，無(wú)所歸依；下句說(shuō)田園都荒蕪了，還做這個(gè)官干什么呢？透出要辭官歸隱的心意。 羈旅愁思 ：孟浩然 《 宿建德江 》 思念親友 ：王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 征人思鄉(xiāng) ：李益 《 夜上受降城聞笛 》 閨中懷人 ：王昌齡 《 閨怨 》 ② 分析人們思鄉(xiāng)緣由。 雁歸故鄉(xiāng) 。 托物傳情 ；月、雁、笛、柳。 ②抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 ②杜陵：在長(zhǎng)安城南，是詩(shī)人的安家之地。通過(guò)這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢(mèng)反襯了漂泊在外的作者對(duì)家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。 答：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。此詩(shī)抒寫(xiě)戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨](méi)有梅花），想到梅花之落， 虛實(shí)結(jié)合 ， 寫(xiě)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。 ② 要體會(huì)意圖。 詠史懷古詩(shī)鑒賞要點(diǎn) ③ 領(lǐng)悟感情。 ④ 分析寫(xiě)法。韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉，情緒 無(wú)限感傷 。 鑒賞中常用到的術(shù)語(yǔ)： ①思想內(nèi)容 ——熱愛(ài)自然 向往自由 歸隱 閑適淡泊 悠然自得 ②表現(xiàn)手法 ——借景抒情 白描 ③語(yǔ)言特點(diǎn) ——清新自然 質(zhì)樸自然 清新洗練 少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山 …… 。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。 送別詩(shī)的鑒賞要點(diǎn) 送別詩(shī)的特征 季節(jié) 時(shí)間 地點(diǎn) 景物 送別 秋季 或春季 清晨 或傍晚 路口、 驛站、 碼頭等 楊柳、 酒等 古人送別的習(xí)俗 ① 折柳 送別 ② 飲酒 餞別③ 唱歌 送別 《 送元二使安西 》 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 課堂示例 無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰 ［哲理詩(shī)的鑒賞］ 古代哲理詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱(chēng)引。 二是有不少詩(shī)，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們?cè)谛蕾p詩(shī)歌過(guò)程中領(lǐng)悟到的。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。 （王之渙 《 登鸛鵲樓 》 ） 在描繪的祖國(guó)萬(wàn)里河山的壯麗景色同時(shí)，又要蘊(yùn)含著深刻哲理。 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。反映了詩(shī)人那種雄偉的氣魄、遠(yuǎn)大的志向、崇高的理想、開(kāi)闊的胸襟和不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 課堂示例 理解下面每首詩(shī)各自所蘊(yùn)含的哲理
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