[初中教育]古代詩歌鑒賞——詩歌的思想內(nèi)容(已修改)
2025-03-06 00:54 本頁面
【正文】 ——詩歌的思想內(nèi)容 鑒賞思想內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn) ① 掌握詩歌思想感情的鑒賞技巧。 ②學(xué)會評價詩歌的思想感情。 ③掌握不同題材詩歌的特征及鑒賞方法。 ①憂國傷時 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧 《 過華清宮 》 反映離亂的痛苦 如：杜甫 《 春望 》 同情人民的疾苦 如：白居易 《 賣炭翁 》 對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如：杜甫 《 登岳陽樓 》 建功立業(yè)的渴望 如：曹操 《 龜雖壽 》 、陸游 《 書憤 》 保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡 《 從軍行 》 報國無門的悲傷 如：辛棄疾 《 京口北固亭懷古 》《 丑奴兒 少年不識愁滋味 》 山河淪喪的痛苦 如：陸游 《 示兒 》 文天祥 《 過零丁洋 》 ②建功報國 年華消逝，壯志難酬的悲嘆 蘇軾 《 念奴嬌 ?赤壁懷古 》 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫 《 兵車行 》 理想不為人知的愁苦心情 如：屈原 《 涉江 》 ②建功報國 羈旅愁思 如：孟浩然 《 宿建德江 》 思親念友 如：王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 、蘇軾《 江城子 十年生死兩茫茫 》 邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹 《 漁家傲 塞下秋來風(fēng)景異 》 閨中懷人 如：王昌齡 《 閨怨 》 、歐陽修 《 踏莎行 候館梅殘，溪橋柳細(xì) 》 ③思鄉(xiāng)懷人 寄情山水、田園的悠閑 如：王維 《 山居秋暝 》 孟浩然 《 過故人莊 》 昔盛今衰的感慨 如：姜夔 《 揚(yáng)州慢 》 、劉禹錫 《 烏衣巷 》 借古諷今的情懷 如：辛棄疾 《 京口北固亭懷古 》 ④生活雜感 青春易逝的傷感 如：李清照 《 如夢令 昨夜雨疏風(fēng)驟 》 仕途失意的苦悶 如：白居易 《 琵琶行 》 蘇軾 《 水調(diào)歌 頭 明月幾時有 》 告慰平生的喜悅 如：杜甫 《 春夜喜雨 》《 聞官軍收河南河北 》 辛棄疾 《 西江月 明月別枝驚鵲 》 ④生活雜感 ⑤長亭送別 依依不舍的留念 如：柳永 《 雨霖鈴 》 、王維 《 渭城曲 》 情深意長的勉勵 如：王勃 《 送杜少府之任蜀川 》 坦陳心志的告白 如：王昌齡 《 芙蓉樓送辛漸 》 一枝一葉總關(guān)情 ［寫景詩抒情鑒賞］ 寫景詩抒情鑒賞要點(diǎn) １、把握形象的特征和寓意 ２、體味詩歌情景交融的意境 ３、領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感 ４、分析詩歌的寫作技巧和語言特色 絕 句 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 ① 寫出這首詩歌的藝術(shù)手法。 ② 這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？ 明確：情景交融；又自然流暢，毫無雕琢。 明確：寫出初春時節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。 課堂示例 仔細(xì)體察物關(guān)情 ［詠物言志詩的鑒賞］ ①既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其 “ 形似 ” 。 [曲盡其妙 ] ②由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其 “ 神似 ” [不滯于物 ]
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