[初中教育]古代詩歌鑒賞——詩歌的思想內(nèi)容-文庫吧
2025-02-07 00:54 本頁面
【正文】 ③從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比。 ④從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。 詠物言志詩鑒賞要點(diǎn) “ 讀清 ” 全詩。 分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。 聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。 體會(huì)詩人手法的高妙。 詠物言志詩鑒賞方法 蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。 五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。 煩君最相警，我亦舉家清。 這是一首詠物詩，以蟬喻作者自己。 前四句寫蟬的艱難處境：由于自命高潔，總是食不果腹；雖然竭盡全力地叫，也是白費(fèi)精神，得不到同情。這實(shí)際是說詩人自己。 下面四句則直抒胸臆。三聯(lián)上句說自己官位低微，無所歸依；下句說田園都荒蕪了，還做這個(gè)官干什么呢？透出要辭官歸隱的心意。尾聯(lián)又把自己的命運(yùn)和蟬聯(lián)系起來，從蟬的叫聲得到警示，醒悟到自己和蟬一樣清苦。作者是懷著崇敬和同情的心情寫蟬的，用蟬來警戒自己，要像蟬那樣保持清高和廉潔，即使政治環(huán)境惡劣，也永遠(yuǎn)不變初衷。 課堂示例 何人不起故園情 ［思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞］ ① 了解常見思想情感。 羈旅愁思 ：孟浩然 《 宿建德江 》 思念親友 ：王維 《 九月九日憶山東兄弟 》 征人思鄉(xiāng) ：李益 《 夜上受降城聞笛 》 閨中懷人 ：王昌齡 《 閨怨 》 ② 分析人們思鄉(xiāng)緣由。 戰(zhàn)亂頻仍； 山長(zhǎng)水闊； 久戍邊關(guān)； 宦游不歸 。 漂泊在外 。 貶官異地 。 雁歸故鄉(xiāng) 。 逢年過節(jié) 。 思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞要點(diǎn) ③ 人們?cè)谠娭腥绾伪磉_(dá)思鄉(xiāng)之情？ 觸景傷情 ；何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 感時(shí)生情 ；中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思?xì)w。 托物傳情 ；月、雁、笛、柳。 因夢(mèng)寄情 ；夜來有夢(mèng)登歸路，不到桐廬已及明。 妙喻傳情 ：鄉(xiāng)愁。 ① 初讀全詩，整體感知，確定情感類別。 ②抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。 ③抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。 ④根據(jù)題目，組織語言，形成答案。 思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞 方法 商山早行 溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。 [注 ] ① 征鐸：車行時(shí)發(fā)聲的鈴。 ②杜陵：在長(zhǎng)安城南，是詩人的安家之地。 ⑴詩中除了 “ 晨起 ” 、 “ 雞聲 ” 表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？ 課堂示例 ⑴ 還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。 ⑵ “鳧雁滿回塘 ” 表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。 ⑵ “ 鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢(mèng)反襯了漂泊在外的作者對(duì)家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。 古來征戰(zhàn)幾人回 ［邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞］ 邊塞詩的主要特點(diǎn)： （ 1）內(nèi)容 :邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者 ( 窮兵黷武 )將士 (生活艱苦 ) （ 2）情感： 對(duì)家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)念親；對(duì)友人惜別感傷；報(bào)國(guó)豪情；壯別感奮 （ 3）風(fēng)格 ——雄壯豪邁。 （ 4）常用手法 ——比喻、夸張、用典。 （ 5）常用詞語： 金鼓旌旗 烽火羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀鎩 胡 羌 羯 夷 夜郎 長(zhǎng)云秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚(yáng) 箭飛馬走 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán) 三春白雪歸青冢， 萬里黃河
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