教師心理保健(編輯修改稿)
2025-07-08 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 但要做到為正當?shù)哪康模赃m宜的方式，對適當?shù)膶ο?，適時適度地發(fā)火，這可不易。 ——亞里士多德《尼各馬科倫理學》 下載 界定心理健康與否應遵循 三條基本原則 ： ①心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性。即一個人的所思所想、所作所為是否正確地反映外部世界，有無明顯的差異。 ②心理過程是否具有完整性和協(xié)調性。 即人的心理活動中認知、情感、意志三個過程內(nèi)容是否完整，是否協(xié)調一致。 ③個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性。 即人的個性心理特征在沒有重大的外部環(huán)境改變的前提下，人的氣質、性格、能力等個性特征相對穩(wěn)定，行為表現(xiàn)出一貫性。 下載 心理健康的特點 1．心理健康的狀態(tài)具有相對性 2．心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性 3．心理健康的狀態(tài)具有可逆性 4．心理健康的狀態(tài)具有動態(tài)性 下載 教師心理不健康的表現(xiàn) 1． 生理 — 心理癥狀 。 2． 人際關系問題 。 3． 職業(yè)行為問題 。 4． 教師的職業(yè)倦怠 。 下載 常見的教師不適應行為 1． 對家庭背景各異的學生采取不同的態(tài)度 ， 不能一視同仁 。 2． 做觀摩課失敗后 ， 把責任推到學生身上 ， 遷怒于學生 ， 批評斥責沒讓老師 “ 露臉 ” 或讓老師 “ 出丑 ” 的那些學生 。 3． 對回答不上問題的 、 學東西慢的 、 做事經(jīng)常遇到困難的學生 ， 有的教師常說 “ 你真笨 ” 一類的話 。 4． 有的學生舉了手卻沒有回答上問題 ， 老師不是鼓勵其發(fā)言的積極性 ， 啟發(fā)學生思考 ， 而是說 “ 你就會瞎舉手 ， 你什么都不行 ” 。 下載 5．對因想到答案便大聲說出或“接下碴”打斷了老師的講話的學生，尋找機會提出高于學生知識面的問題，使其回答不上來，羞辱他，損其自尊。 6．慫恿班里的學生攻擊某一不遵守紀律的學生，或讓全班不理睬某個學生，隔離孤立，使他漸漸脫離集體，喪失自信。 7有的教師言而無信，說話不算數(shù)，許愿不實現(xiàn)，搪塞學生。 8．對乖且聽話、守秩序的學生的作業(yè)給分稍高。 9．對不注意聽講的學生給分較低，對平日行為不檢點者，想辦法扣分或挑剔。 下載 10．對不同學生同樣的違紀行為，處罰有差異。 11．學生上課不專心聽講，就將學生趕出教室，并且說：“你不愿意聽就給我滾出去。” 12．學生上課稍微分心，教師就大聲斥責“ X X X你給我站起來”。 13．教師不在教室時，讓小組長記下不守秩序學生的名字，課后交給老師。 14．上課秩序不佳就罰全班，或用“連坐法”，少數(shù)人的不守紀律招致全班受處分。 15．學生沒有遵守紀律，就罰寫作業(yè)。 16．上課時只照課本念，聲調平淡，速度太快。 下載 17．上課時大聲吼叫或用教鞭之類的東西拍桌子，來阻止學生的吵鬧。 18．學生不可反駁老師的意見，教師的一切都是好的，任何事情都以教師為依據(jù)。 19．教師如發(fā)現(xiàn)自己有問題時，如自己所教學科所教班級考試成績不理想，便遷怒于學生，體罰學生，或向學生散布對其他教師的意見。 20．教師的尊嚴絲毫不能損傷，如有冒犯，便吹毛求疵，斤斤計較個人得失。 21．性格狹隘，對學生的差錯，耿耿于懷，伺機報復。 下載 心理健康的影響因素 ? 生理因素對心理健康的影響 （ 1）遺傳（ 2）發(fā)育（ 3）疾病 ? 心理因素對心理健康的影響 （ l） 需要（ 2）動機（ 3）情緒 （ 4）意志（ 5）性格 ? 環(huán)境因素對心理健康的影響 （ l） 家庭環(huán)境（ 2）學校環(huán)境 （ 3）社會環(huán)境 下載 （ 1）遺傳 遺傳是指機體的生理解剖結構和機能特性由上 一代傳遞給下一代。心理衛(wèi)生學的研究表明，人的某些心理障礙或疾病同遺傳因素有關。 （ 2）發(fā)育 在個體從胎生到成熟的過程中，發(fā)育情況如何對其心理健康狀況有顯著影響。大量的研究證實，母親孕期身體有病、情緒不好或營養(yǎng)不良，可直接間接地損及胎兒生理發(fā)育，并進而影響其心理功能的正常發(fā)展。 （ 3）疾病 許多軀體疾病尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的器質性病變或傷害，可直接導致心理異常。 下載 心理因素對心理健康的影響 人的心理活動包括 心理過程 （認識過程、情感過程、意志過程）、 個性傾向性 （需要、動機、興趣、人生觀、價值觀等）和個性心理特征 （能力、氣質、性格）以及處于動態(tài)心理過程和穩(wěn)定個性特征間的心理狀態(tài)。各種心理活動的功能調節(jié)和發(fā)展水平如何，都對人的心理健康有所影響，其中尤以需要、動機、情緒、意志和性格的影響為甚。 下載 心理因素對心理健康的影響 人的心理活動包括 心理過程 （認識過程、情感過程、意志過程）、 個性傾向性 （需要、動機、興趣、人生觀、價值觀等）和
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