【文章內(nèi)容簡介】 與社交情緒 ★ ? 態(tài)度 ★ ? 溝通與人際關(guān)系 ★ ? 社會影響 ★ ? 愛情、婚姻和家庭 2022/2/14 1/2MIRROR 概述 ?定義： ?：社會心理學是“研究個體的社會行為和社會意識的學科?！? ?：社會心理學試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實的、想象的和隱含的存在所影響。 2022/2/14 1/2MIRROR 概述 ?社會心理與社會行為： ?社會行為及其發(fā)展取決于個體與其所處情境的狀況。勒溫（ ， 1936）提出過一個著名的公式： B=f（ P， E） ?其中 B—— 行為， P—— 個體， E—— 個體所處的情境， f—— 函數(shù)關(guān)系 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ?2社會行為公式 B = f （ P , E ）中， P 指（ ）。 ?（ A）行為 ?（ B）個體所處的情境 ?（ C）個體 ?（ D）函數(shù)關(guān)系 ?答案： C 1/2MIRROR 概述 ?社會心理學簡史： 根據(jù)美國學者霍蘭德（ ，1976）的研究，社會心理學的發(fā)展可劃分為三個階段： ?啟蒙期 —— 哲學思辨階段 ?形成期 —— 經(jīng)驗描述階段 ?確立期 —— 實證分析階段 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ?3根據(jù)霍蘭德的觀點，社會心理學的形成期是在（ ）。 ?（ A）社會哲學階段 ?（ B）哲學思辨階段 ?（ C）經(jīng)驗描述階段 ?（ D）實證分析階段 ?答案： C 1/2MIRROR 社會化的概念 社會化的條件 社會化：個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程 終身社會化 早期社會化 繼續(xù)社會化 再社會化 人類由較長的生活依附期 人類的遺傳本質(zhì)提供了社會化的可能性 社會化與自我 1/2MIRROR 學校 參照群體 家庭 大眾傳媒 社會化的載體 ★ 社會化與自我 是全部社會化的前提 道德觀念與道德判斷 道德情感 道德行為 國家形象階段 抽象國家觀念階段 國家組織系統(tǒng)階段 性－生物 性別－心理 性別角色－社會 社會化 分類 1/2MIRROR 單選題 ?3性別表示男女在（ ）。 ?（ A）生物學方面的差異 ?（ B）人格特征方面的差異 ?（ C）社會學方面的差異 ?（ D）行為方式方面的差異 ?答案： B 1/2MIRROR 社會角色及理論 ? 社會角色的概念： 個體與其社會地位、身份相一致的行為方式相應(yīng)的心理狀態(tài)。 ? 社會角色的分類★ ? 先賦 —— 成就 ? 規(guī)定 —— 開放 ? 功利 —— 表現(xiàn) ? 自覺 —— 不自覺 2022/2/14 ? 角色扮演 ? 角色失調(diào)★ ? 沖突 ? 不清 ? 中斷 ? 失敗 1/2MIRROR 多選題 ?10一般來說，農(nóng)民屬于（ ）。 ?（ A）成就角色 ?（ B）規(guī)定性角色 ?（ C）功利性角色 ?（ D）不自覺角色 ?答案： ABC 1/2MIRROR 單選題 ?50、角色承擔者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于（ ）。 ?（ A）角色沖突 ?（ B）角色不清 ?（ C）角色中斷 ?（ D）角色失敗 ?答案： D 2022/2/14 1/2MIRROR 自我、身份與自尊 ?自我★ ? 主我、客我、鏡我 ? 功能 ? 形成與發(fā)展 ?身份 ?自尊★ ? 自尊的公式 ? 影響因素 2022/2/14 自尊 =成功 /抱負 1/2MIRROR 社會化與自我 自我概念的功能 保持個體內(nèi)在的一致性 解釋經(jīng)驗 決定期待 1/2MIRROR 社會化與自我 自我概念的形成與發(fā)展★ 生理 自我 社會 自我 心理 自我 始于： 8個月 成熟： 3歲 3歲到 1 14歲 青春期到成年 10年左右 1/2MIRROR 單選題 ?6由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。 ? （ A）主我 ? （ B）客我 ? （ C）鏡我 ? （ D）超我 ?答案： C 1/2MIRROR 單選題 ? 2自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即（ ）。 ? （ A）從生理自我到心理自我，最后到社會自我 ? （ B）從生理自我到社會自我，最后到心理自我 ? （ C）從社會自我到生理自我，最后到心理自我 ? （ D）從心理自我到生理自我，最后到社會自我 ? 答案： B 1/2MIRROR 單選題 ? 3自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是（ ）的觀點。 ? （ A） C羅杰斯 ? （ B） M米德 ? （ C） W詹姆士 ? （ D） K勒溫 ? 答案： A 1/2MIRROR 社會知覺與歸因 ?社會知覺的基本概念 ?影響社會知覺的因素：經(jīng)驗、動機、情緒 ? 圖式及圖式的作用 ?印象形成的三種效應(yīng) ? 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、刻板效應(yīng) ?印象形成中的信息整合模式： ? 加法、平均、加權(quán)平均、中心品質(zhì)模式 ?印象管理 /印象整飾 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ?5刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有（ ）的作用． ?（ A）概括化 ?（ B）社會適應(yīng) ?（ C）抽象化 ?（ D）消極 ?答案： B 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ? 3在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（ ）。 ? （ A）平均模式 ? （ B）中心品質(zhì)模式 ? （ C）加法模式 ? （ D）加權(quán)平均模式 ? 答案： D 1/2MIRROR 單選題 ?70、在有限經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（ ）的性質(zhì)。 ?（ A）積極 ?（ B）雙向作用 ?（ C）消極 ?（ D）定勢作用 ?答案： C 2022/2/14 1/2MIRROR 社會知覺與歸因 ?歸因的定義★ ?行為的原因分類★ ? 內(nèi) 外、穩(wěn)定 易變、可控 不可控 ?羅特的控制點理論★ ? 內(nèi)控、外控 ?歸因的三種原則★ ? 不變、折扣、協(xié)變 ?影響歸因的因素 2022/2/14 1/2MIRROR 歸因原則 不變性原則：尋找某一特定結(jié)果與特定原因間的不變聯(lián)系。 折扣原則：如果也存在其他看起來合理的原因，那么某一原因引起某一特定結(jié)果的作用就會打折扣。當一種結(jié)果看起來是由一種以上的原因引起的時候 ，將其歸結(jié)于某一特定原因時顯然需要謹慎行事。 協(xié)變原則： 特異性 共同性 一致性 歸因 高 高 高 刺激個體 低 低 高 主體 高 低 低 情境 1/2MIRROR 多選題 ?11根據(jù)凱利的三維理論，個體在歸因時需要掌握包括（ ）的信息。 ?（ A）協(xié)調(diào)性 ?（ B）特異性 ?（ C）共同性 ?（ D）一致性 ?答案： BCD 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ? 3根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（ ）的歸因。 ? （ A）社會視角 ? （ B）行為主體 ? （ C）刺激客體 ? （ D）情境 ? 答案： D 1/2MIRROR 社會動機與社交情緒 ?社交動機概述 ? 動機的概念與過程 ? 動機強度與活動效率關(guān)系 2022/2/14 1/2MIRROR ?主要的社會動機★ ? 親合、成就、權(quán)力、侵犯、利他 1/2MIRROR 情境因素 情緒因素 出生順序 滿足個體的某些社會性需要 獲得信息 避免窘境 減輕心理壓力 社會動機與社交情緒 ★ 親合動機 親合 起源于依戀 1/2MIRROR 1/2MIRROR 社會動機與社交情緒 ★ 成就動機 影響成就動機的因素 ? 目標的吸引力 ? 風險與成敗的主觀概率 ? 個體施展才干的機會 1/2MIRROR 社會動機與社交情緒 ★ 權(quán)利動機 侵犯動機 權(quán)力動機是個體希望影響和控制他人的心理傾向。 侵犯的構(gòu)成 傷害行為 侵犯動機 社會評價 侵犯的影響因素 情緒喚起水平 道德發(fā)展水平 自我控制能力 社會角色與群體 大眾傳媒的影響 1/2MIRROR 社會動機與社交情緒 ★ 利他行為 由利他動機引起 以人為對象 親社會行為 ?自然環(huán)境 ?社會情境