理論知識(shí)輔導(dǎo)(心理咨詢(xún)師)(編輯修改稿)
2025-02-17 17:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與社交情緒 ★ ? 態(tài)度 ★ ? 溝通與人際關(guān)系 ★ ? 社會(huì)影響 ★ ? 愛(ài)情、婚姻和家庭 2022/2/14 1/2MIRROR 概述 ?定義： ?：社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科?！? ?：社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的存在所影響。 2022/2/14 1/2MIRROR 概述 ?社會(huì)心理與社會(huì)行為： ?社會(huì)行為及其發(fā)展取決于個(gè)體與其所處情境的狀況。勒溫（ ， 1936）提出過(guò)一個(gè)著名的公式： B=f（ P， E） ?其中 B—— 行為， P—— 個(gè)體， E—— 個(gè)體所處的情境， f—— 函數(shù)關(guān)系 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ?2社會(huì)行為公式 B = f （ P , E ）中， P 指（ ）。 ?（ A）行為 ?（ B）個(gè)體所處的情境 ?（ C）個(gè)體 ?（ D）函數(shù)關(guān)系 ?答案： C 1/2MIRROR 概述 ?社會(huì)心理學(xué)簡(jiǎn)史： 根據(jù)美國(guó)學(xué)者霍蘭德（ ，1976）的研究，社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展可劃分為三個(gè)階段： ?啟蒙期 —— 哲學(xué)思辨階段 ?形成期 —— 經(jīng)驗(yàn)描述階段 ?確立期 —— 實(shí)證分析階段 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ?3根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在（ ）。 ?（ A）社會(huì)哲學(xué)階段 ?（ B）哲學(xué)思辨階段 ?（ C）經(jīng)驗(yàn)描述階段 ?（ D）實(shí)證分析階段 ?答案： C 1/2MIRROR 社會(huì)化的概念 社會(huì)化的條件 社會(huì)化：個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程 終身社會(huì)化 早期社會(huì)化 繼續(xù)社會(huì)化 再社會(huì)化 人類(lèi)由較長(zhǎng)的生活依附期 人類(lèi)的遺傳本質(zhì)提供了社會(huì)化的可能性 社會(huì)化與自我 1/2MIRROR 學(xué)校 參照群體 家庭 大眾傳媒 社會(huì)化的載體 ★ 社會(huì)化與自我 是全部社會(huì)化的前提 道德觀念與道德判斷 道德情感 道德行為 國(guó)家形象階段 抽象國(guó)家觀念階段 國(guó)家組織系統(tǒng)階段 性－生物 性別－心理 性別角色－社會(huì) 社會(huì)化 分類(lèi) 1/2MIRROR 單選題 ?3性別表示男女在（ ）。 ?（ A）生物學(xué)方面的差異 ?（ B）人格特征方面的差異 ?（ C）社會(huì)學(xué)方面的差異 ?（ D）行為方式方面的差異 ?答案： B 1/2MIRROR 社會(huì)角色及理論 ? 社會(huì)角色的概念： 個(gè)體與其社會(huì)地位、身份相一致的行為方式相應(yīng)的心理狀態(tài)。 ? 社會(huì)角色的分類(lèi)★ ? 先賦 —— 成就 ? 規(guī)定 —— 開(kāi)放 ? 功利 —— 表現(xiàn) ? 自覺(jué) —— 不自覺(jué) 2022/2/14 ? 角色扮演 ? 角色失調(diào)★ ? 沖突 ? 不清 ? 中斷 ? 失敗 1/2MIRROR 多選題 ?10一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)民屬于（ ）。 ?（ A）成就角色 ?（ B）規(guī)定性角色 ?（ C）功利性角色 ?（ D）不自覺(jué)角色 ?答案： ABC 1/2MIRROR 單選題 ?50、角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于（ ）。 ?（ A）角色沖突 ?（ B）角色不清 ?（ C）角色中斷 ?（ D）角色失敗 ?答案： D 2022/2/14 1/2MIRROR 自我、身份與自尊 ?自我★ ? 主我、客我、鏡我 ? 功能 ? 形成與發(fā)展 ?身份 ?自尊★ ? 自尊的公式 ? 影響因素 2022/2/14 自尊 =成功 /抱負(fù) 1/2MIRROR 社會(huì)化與自我 自我概念的功能 保持個(gè)體內(nèi)在的一致性 解釋經(jīng)驗(yàn) 決定期待 1/2MIRROR 社會(huì)化與自我 自我概念的形成與發(fā)展★ 生理 自我 社會(huì) 自我 心理 自我 始于： 8個(gè)月 成熟： 3歲 3歲到 1 14歲 青春期到成年 10年左右 1/2MIRROR 單選題 ?6由他人的判斷所反映的自我概念，是（）。 ? （ A）主我 ? （ B）客我 ? （ C）鏡我 ? （ D）超我 ?答案： C 1/2MIRROR 單選題 ? 2自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即（ ）。 ? （ A）從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我 ? （ B）從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我 ? （ C）從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我 ? （ D）從心理自我到生理自我，最后到社會(huì)自我 ? 答案： B 1/2MIRROR 單選題 ? 3自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是（ ）的觀點(diǎn)。 ? （ A） C羅杰斯 ? （ B） M米德 ? （ C） W詹姆士 ? （ D） K勒溫 ? 答案： A 1/2MIRROR 社會(huì)知覺(jué)與歸因 ?社會(huì)知覺(jué)的基本概念 ?影響社會(huì)知覺(jué)的因素：經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、情緒 ? 圖式及圖式的作用 ?印象形成的三種效應(yīng) ? 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、刻板效應(yīng) ?印象形成中的信息整合模式： ? 加法、平均、加權(quán)平均、中心品質(zhì)模式 ?印象管理 /印象整飾 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ?5刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有（ ）的作用． ?（ A）概括化 ?（ B）社會(huì)適應(yīng) ?（ C）抽象化 ?（ D）消極 ?答案： B 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ? 3在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（ ）。 ? （ A）平均模式 ? （ B）中心品質(zhì)模式 ? （ C）加法模式 ? （ D）加權(quán)平均模式 ? 答案： D 1/2MIRROR 單選題 ?70、在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（ ）的性質(zhì)。 ?（ A）積極 ?（ B）雙向作用 ?（ C）消極 ?（ D）定勢(shì)作用 ?答案： C 2022/2/14 1/2MIRROR 社會(huì)知覺(jué)與歸因 ?歸因的定義★ ?行為的原因分類(lèi)★ ? 內(nèi) 外、穩(wěn)定 易變、可控 不可控 ?羅特的控制點(diǎn)理論★ ? 內(nèi)控、外控 ?歸因的三種原則★ ? 不變、折扣、協(xié)變 ?影響歸因的因素 2022/2/14 1/2MIRROR 歸因原則 不變性原則：尋找某一特定結(jié)果與特定原因間的不變聯(lián)系。 折扣原則：如果也存在其他看起來(lái)合理的原因，那么某一原因引起某一特定結(jié)果的作用就會(huì)打折扣。當(dāng)一種結(jié)果看起來(lái)是由一種以上的原因引起的時(shí)候 ，將其歸結(jié)于某一特定原因時(shí)顯然需要謹(jǐn)慎行事。 協(xié)變?cè)瓌t： 特異性 共同性 一致性 歸因 高 高 高 刺激個(gè)體 低 低 高 主體 高 低 低 情境 1/2MIRROR 多選題 ?11根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要掌握包括（ ）的信息。 ?（ A）協(xié)調(diào)性 ?（ B）特異性 ?（ C）共同性 ?（ D）一致性 ?答案： BCD 2022/2/14 1/2MIRROR 單選題 ? 3根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出（ ）的歸因。 ? （ A）社會(huì)視角 ? （ B）行為主體 ? （ C）刺激客體 ? （ D）情境 ? 答案： D 1/2MIRROR 社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒 ?社交動(dòng)機(jī)概述 ? 動(dòng)機(jī)的概念與過(guò)程 ? 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率關(guān)系 2022/2/14 1/2MIRROR ?主要的社會(huì)動(dòng)機(jī)★ ? 親合、成就、權(quán)力、侵犯、利他 1/2MIRROR 情境因素 情緒因素 出生順序 滿(mǎn)足個(gè)體的某些社會(huì)性需要 獲得信息 避免窘境 減輕心理壓力 社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒 ★ 親合動(dòng)機(jī) 親合 起源于依戀 1/2MIRROR 1/2MIRROR 社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒 ★ 成就動(dòng)機(jī) 影響成就動(dòng)機(jī)的因素 ? 目標(biāo)的吸引力 ? 風(fēng)險(xiǎn)與成敗的主觀概率 ? 個(gè)體施展才干的機(jī)會(huì) 1/2MIRROR 社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒 ★ 權(quán)利動(dòng)機(jī) 侵犯動(dòng)機(jī) 權(quán)力動(dòng)機(jī)是個(gè)體希望影響和控制他人的心理傾向。 侵犯的構(gòu)成 傷害行為 侵犯動(dòng)機(jī) 社會(huì)評(píng)價(jià) 侵犯的影響因素 情緒喚起水平 道德發(fā)展水平 自我控制能力 社會(huì)角色與群體 大眾傳媒的影響 1/2MIRROR 社會(huì)動(dòng)機(jī)與社交情緒 ★ 利他行為 由利他動(dòng)機(jī)引起 以人為對(duì)象 親社會(huì)行為 ?自然環(huán)境 ?社會(huì)情境
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