心理咨詢師國家職業(yè)資格二級理論知識試卷(編輯修改稿)
2024-07-25 18:25 本頁面
【文章內容簡介】 障礙”的涵義。 （A）多數(shù)情況下，會短暫地失去理性控制 （B）是較為強烈的、對個體威脅較大的現(xiàn)實刺激 （C）一般伴有人格障礙（D）內容充分泛化 5在判斷正常和異常心理時，按照“社會適應標準”的要求，正常人的行為符合社會準則，能夠（）。 （A）根據(jù)社會要求和道德規(guī)范行事（B）根據(jù)自己的思想意識行事 （C）按照自我認可的方式行事（D）與自我要求一致 5關于“意志缺乏”，不正確的說法是（）。 （A）生活極端懶散（B）行為被動 （C）多見于躁狂癥患者中（D）缺乏應有的主動性和積極性 5患者對他人的要求做出完全相反的動作稱為（）。 （A）被動性違拗（B）被動性服從 （C）主動性違拗（D）主動性服從 5（）符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點。 （A）病程演進迅速（B）妄想常有系統(tǒng)化的傾向 （C）以意識障礙為主的精神性障礙（D）常有人格分裂樣改變 5關于“心境障礙”的說法，不正確的是（）。 （A）是一組精神障礙的總稱（B）是明顯而持久的心境高漲或心境低落 （C）常伴有意志減退（D）也稱“情感性精神障礙” 5常用的抽樣方法不包括（）。 （A）簡單隨機抽樣（B）系統(tǒng)抽樣 （C）分層抽樣（D）標準化抽樣 5復本信度又稱等值性系數(shù)。它是以兩個等值但題目不同的測驗（復本）來測量同一群體，然后求得被試者在兩個測驗上得分的相關系數(shù)。復本信度反映的是測驗在（）上的等值性。 （A）時間（B）題目（C）評分（D）內容 60、對于不同平均能力水平的團體，題目的（）會影響信度系數(shù)。 （A）難度（B）表達方式（C）代表性（D）效度 6以再測法或復本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越（）。 （A）大（B）低（C）?。―）不變 6（）會提高智力測驗、成就測驗和能力傾向測驗的成績。 （A）過高的焦慮（B）適度的焦慮（C）一點焦慮也沒有（D）過度抑郁 6項目難度的分布一般以（）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個測驗對被試者具有較高的區(qū)分能力。 （A）偏態(tài)（B）負偏態(tài)（C）峰態(tài)（D）常態(tài) 6精神分析學說分析說認為，（）屬于心理發(fā)展的根本動力。 （A）力比多（B）營養(yǎng)本能（C）性本能和攻擊本能（D）力比多和營養(yǎng)本能 6常見的性動機偏離不包括（）。 （A）泄欲動機（B）奉獻動機（C）享樂動機（D）性愛情復合動機 6（）不是晶體智力的特征。 （A）先天決定（B）受文化背景影響（C）與知識積累有關（D）與學習能力有關 6兒童心理障礙的主要內容與形式不包括（）。 （A）多動、緘默、多余動作（B）神經(jīng)癥 （C）多余動作（D）攻擊或退縮 6出現(xiàn)性行為問題的主要原因包括（）。 （A）生理、心理和社會環(huán)境的因素（B）個人、集體與社會的因素 （C）感情與理智的沖突（D）坦率與封閉的矛盾 6關于性角色問題的分類，下列說法中正確的是（）。 （A）易性癖屬于性角色認同失調 （B）性本身份認同障礙屬于性角色認同障礙 （C）兒童期性角色定向偏差屬于性角色認同變態(tài) （D）兒童期性角色定向偏差屬于性角色認同障礙 70、（）不是心理咨詢師和求助者的人際關系的特點。 （A）時效性（B）契約性（C）平等性（D）非限制性 7對一般心理問題的理解正確的是（）。 （A）問題內容未泛化但人格存在明顯的異常 （B）此類型心理紊亂的咨詢效果一般不會太好 （C）反應強度不劇烈并未嚴重影響思維邏輯性 （D）時間性質有近期發(fā)生而且有可能持久的特點 7影響資料可靠性的因素不包括（）。 （A）心理咨詢師的傾向性可能形成暗示 （B）能夠依情況靈活做出交談計劃 （C）過分隨意的交談可能形成暗示 （D）資料收集者也是后來的決策者 7確定提問方式時應把握的要點中不正確的是（）。 （A）特殊情況下使用半開放式提問（B）一般不應使用封閉式提問 （C）絕對不應使用封閉式提問（D）一般應該使用開放式提問 7有效咨詢目標的基本要素不包括（）。 （A）具體可行（B）雙方可接受（C）解決求助者實際困難（D）屬于心理學性質 7情感反應最有效的方法是（）。 （A）針對求助者過的情感（B）針對求助者現(xiàn)在的情感 （C）引發(fā)求助者的矛盾情緒（D）忽略求助者的矛盾情緒 7共情的具體含義中不包括（）。 （A）心理咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題 （B）心理咨詢師借助于求助者的言行，體驗對方的內心世界 （C）心理咨詢師借助于知識經(jīng)驗，把握對方體驗 （D）心理咨詢師要運用技巧將自己的共情
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