【文章內(nèi)容簡介】 C）心理測驗技術(shù) D）認知治療技術(shù)7關(guān)于認知治療理論，正確的描述是（）。A）貝克關(guān)心錯誤的認知過程 B）雷米關(guān)心錯誤認知的過程C）貝克提出中心－邊緣模型 D）雷米提出去中心化的技術(shù)80、HAMD可供（）。A）成年病人自評 B）兒童病人自評 C）成年病人他評 D）兒童病人他評8HAMA中軀體性焦慮因子不包括（）。A）肌肉系統(tǒng)癥狀 B）感覺系統(tǒng)癥狀 C）呼吸系統(tǒng)癥狀 D）睡眠功能癥狀8BPRS尤其適宜于評定（）。A）精神病性疾病 B）社交恐怖癥 C）廣泛性焦慮 D）輕度精神病8臨床中評定躁狂狀態(tài)，常用（）。A）HAMD B)BRMS C) BBPS D)HAM8CBCL主要用于（）。A）對兒童心境障礙的診斷 B）評估兒童的行為和情緒的一般狀況 C）對兒童行為障礙的診斷D）識別有高危行為和情緒問題的兒童8一致性T分是（）采用的標準T 分數(shù)。A）MMPI2 B）MMPI C）WISC D）SAPS二、多項選擇題（86~125題，每題 1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選 答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）8記憶過程包括（）等基本環(huán)節(jié)。A）識記 B）回憶和再現(xiàn) C）保持 D）再現(xiàn)和再認8注意分配的條件包括（）。A）幾種活動之間有內(nèi)在聯(lián)系 B）幾種活動中有一些活動是非常熟悉的C）幾種活動之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系 D）幾種活動必須用同一種心理操作8下列說法中正確的是（）。A）語言是心理學的研究對象 B）言語是心理學的研究對象C）語言是一種符號系統(tǒng) D）言語是運用語言的過程8生理需要是（）。A）自然需要 B）生長性需要 C）低級需要 D）缺失性需要90、下列說法正確的是（）。A）對可控因素的歸因，人們更可能對行為作出的準確預(yù)測B）對不可控的因素的歸因，人們更可能對行為作出變化的預(yù)測C）相信命運和機遇等因素決定自己的狀況，這種人是外控者D）自我價值保護傾向，是一種動機性歸因偏差。9關(guān)于海德的P_O_X模型，正確的說法是（）。A）P_O之間的關(guān)系最重要 B）P_O關(guān)系為時的為弱平衡C）P_O關(guān)系為肯定時的不平衡為弱不平衡 D）P、O、X三者彼此之間的關(guān)系均為否定時，則存在平衡狀態(tài)9霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括（）等要素。A）溝通信息 B）情境 C）信息通道 D）反饋9魯賓認為，愛情與喜歡的區(qū)別包括（）等方面。A）利他 B）依戀 C）承諾 D）親密9小學階段的兒童掌握推理規(guī)則的主要表現(xiàn)是（）。A）推理 B）歸納推理 C）類別體系化 D）序列化9在班杜拉的社會學習理論中，三元交互決定論的三元是指（）。A）環(huán)境影響 B）行為 C）生理成熟 D）人的內(nèi)部因素9老年期人格的變化大體趨向有（）。A）適應(yīng)性變差 B）拘泥刻板 C）創(chuàng)造力下降D）趨于保守9童年期兒童的思維特點包括（）。A）思維具有可逆性 B）概念守恒 C）思維形式與思維內(nèi)容分離 D）建立假設(shè)與假設(shè)9“感知覺綜合障礙”包括（）。A）感知客觀事物的個別屬性時產(chǎn)生變形 B）感覺到有人在監(jiān)視或威脅自己的安全C）感覺周圍事物像“水中月”、“鏡中花”D）感覺到自己的面孔或體形改變了形狀9對超價觀念正確的描述是（）。A）在意識中占主導地位的錯誤觀念 B）它的發(fā)生常常有一定的事實基礎(chǔ)C）通常不帶有強烈的感情色彩D）多見于心因性精神障礙患者100、不健康心理活動是（）。A）靜態(tài)的心理過程 B）動態(tài)失衡的心理過程C）喪失常規(guī)功能的心理活動 D）偏離健康常模的心理活動10認知系統(tǒng)在壓力應(yīng)對中的作用是（）。A）建立親切和可信任的關(guān)系 B）評估壓力的性質(zhì)及可控度C）對人格特征進行重新塑造 D）影響人對行為的自我控制10好的測量單位應(yīng)具備的條件是（）。A）確定的大小 B）相同的意義 C）確定的意義 D）相同的價值10編制操作測驗的原則有（）。A）將測量目標操作化 B）盡量選逼真度的項目C）指導語要簡明扼要 D）制訂評分的方法與標準10在解釋測驗分數(shù)時，所參照的資料必須取自（）。A）最少量的人群 B）最大量的人群 C）最匹配的情境 D）最相近的團體10導出分數(shù)的特性是（）。A）與原始分數(shù)等值 B）等單位 C）具有意義 D）具有參照點10心理咨詢師幫助求助者解決（）。A）思想問題 B）心理問題 C）行為問題 D）工作問題10自我防御機制不包括（）。A）壓抑 B）壓制 C）投射 D）力比多10性道德的主要作用體現(xiàn)在（）。A）對性行為實行“軟”控制 B）對性行為具有強制性C）形成社會約束力 D）使性行為趨于文明10心理咨詢師的“自我平衡能力”是指（）。A）有能力調(diào)節(jié)自身不良情緒 B）在咨詢關(guān)系以外解決自身沖突C）基本能夠情緒穩(wěn)定與自我平衡 D）在咨詢過程中不產(chǎn)生負性情緒1對癥狀“自知”主體取決于（）。A）求助者能否認識到自己的心理行為異常B）求助者對自己的心理行為異常怎樣解釋C）求助者的心理行為異常是否得到準確診斷D）求助者的心理行為異常是否得到系統(tǒng)治療11主導癥狀是指（）。A）求助者感到痛苦的問題 B）求助者需要解決的問題C）咨詢師印象最深的問題D）咨詢師最感興趣的問題11使用面質(zhì)技術(shù)應(yīng)注意（）。A）要有事實根據(jù) B）避免個人發(fā)泄 C）可進行無情攻擊 D）不用嘗試性面質(zhì)11以下說法正確的有（）。A）解釋是一種參與性技術(shù)，基于求助者的參考框架B）解釋是一種影響性技術(shù)，基于咨詢師的參考框架C）釋義是一種參與性技術(shù)，基于求助者的參考框架D）釋義是一種影響性技術(shù)，基于咨詢師的參考框架11以下敘述正確的是（）。A）斯皮爾曼認為智力是一種普通而概括的能力B）瑟斯頓認為智力包含一群不相關(guān)的原始能力C）吉爾福德建立了智力的三維結(jié)構(gòu)模型D）卡特爾用詞匯測驗量語詞理解能力11MMPI使用中對臨床量表得分正確解釋包括（）。A）Mf在極端高分時應(yīng)該考慮性變態(tài)傾向B）Pa的得分高于70時可能存在偏執(zhí)妄想C）精神分裂癥病人Sc的得分通常高于80D）Si上得分低提示求助者可能表現(xiàn)出外向11心理沖突的特點包括（）。A）變形沒有明顯的道德色彩 B）常形與現(xiàn)實處境直接相關(guān)C）變形與現(xiàn)實處境直接相關(guān) D）常形沒有明顯的道德色彩11恐怖性神經(jīng)癥的主要特點包括（）。A）對所怕處境的回避直接造成社會功能受損B）往往伴有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙C)因害怕而感到生活無意義D）害怕感與所處環(huán)境相匹配11對于沖擊療法，正確的說法有（）。A）是其他辦法都失敗后才考慮采用的方法B）是系統(tǒng)脫敏法的一種被簡化了的形式C）求助者在治療中的負性情緒會達到極限D(zhuǎn)）在篩選確定治療的對象時應(yīng)該排除兒童11認知行業(yè)矯正技術(shù)要求（）。A）咨詢師關(guān)注求助者的自我言語表達的改變B）咨詢師幫助求助者改變行為上的刻板定勢C）咨詢師與求助者討論易觀察和體驗的問題D）咨詢師應(yīng)該善于引導求助者自已思考問題1求助者中心認為心理治療的實質(zhì)包括（）。A）重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧 B）把心理治療的過程作為一種固定的療法 C）把全部精力用語傾聽D）達到個體人格的重建12認知治療中使用行為技術(shù)是為了（）。A）使求助者產(chǎn)生通常自己忽視的情緒體驗B）使求助者掌握獲得積極的情緒體驗的方法 C）僅僅對求助者的行為采取適當?shù)某C正程序D）試圖把求助者的行為和認知過程聯(lián)系起來12使用SCL_90評估療效時，總分的（）。A）減分率大于50%即可認為治療效果顯著B）減分率大于45%即可認為治療效果顯著C）減分率等于25%即可認為治療效果有效D）減分率大于25%即可認為治療效果有效12MMPI2量表類型包括（）。A）效度量表 B）臨床量表 C）內(nèi)容量表 D）附加量表12WAIS_RC分量表平衡性的意義包括（）。A）VIQPIQ，可能操作能力差 B）VIQPIQ ，可能操作能力好C）PIQVIQ，可能無閱讀障礙 D）PIQVIQ，可能有閱讀障礙12會分數(shù)的分布范圍減少，而使用評定的信度的效度降低的常見誤差是（）。A）嚴格誤差 B）寬容誤差 C）邏輯誤差 D）趨中誤差2007年11月心理咨詢師考試(二級)理論知識第二部分 理論知識（26～125題，共100道題，滿分為100 分）一、單項選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）2（ ）主張意識是一個連續(xù)的整體，強調(diào)心理的適應(yīng)功能。（A）構(gòu)造心理學（B）行為主義（C）機能主義心理學（D）格式塔心理學2軀體感覺中樞位于大腦皮層的（ ）。（A）中央前回（B）中央后回（C）顳上回（D）顳下回2我們在知覺某個物體的時候，總想知道它是什么，這說明知覺具有（ ）。（A）恒常性（B）理解性（C）選擇性（D）整體性2聽覺的適宜刺激是（ ）的聲波。（A）1000—4000Hz（B）2000—4000Hz（C）16—20000Hz（D）200—20000Hz（ ）的信息是肯定可以被意識到的。（A）瞬時記憶（B）長時記憶（C）短時記憶（D）感覺記憶3大腦皮層的角回受到嚴重損傷，會出現(xiàn)（ ）。（A）表達性失語癥（B）失讀癥（C）接受性失語癥（D）失寫癥3按角色的功能，工人應(yīng)歸類于（ ）。（A）成就角色（B）規(guī)定型角色（C）表現(xiàn)型角色（D）功利型角色3下列說法中錯誤的是（ ）。（A）詹姆斯的自我是指自我概念（B）主我是認識的主體（C）客我是被認識的對象 （D）鏡我是反思自我3根據(jù)凱利的歸因理論，如果特異性、共同性低，一致性就高，個體就傾向歸因于（ ）。（A）刺激客體（B）行為主體（C）背景（D）社會視角3在去個性化狀態(tài)下，個體的侵犯行為（ ）。（A）傾向于減少（B）傾向于增加（C）不受影響（D）會迅速停止 3印度學者古普塔的研究表明，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后（ ）年，愛的情感開始迅速減少。（A）2（B）3（C）5（D）73下列說法中，錯誤的是（ ）。（A）愛情是一種高級情感（B）性是愛情的核心部分（C）幼兒也有愛情體驗（D）愛情是人及吸引最強烈的形式3埃里克森認為童年期良好的人格特征是（ ）。（A）希望品質(zhì)（B）意志品質(zhì)（C）目標品質(zhì)（D）能力品質(zhì)3在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約定向階段的特征是（ ）。（A）認識到法律不再是死板的條文（B）開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確的（C）認為除了法律以外，還有諸如生命的價值、全人類的正義等更高的道德原則（D）認識到必須尊重他人的看法和想法出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象的年齡大約在（ ）。（A）1—3個月（B）3—4個月（C）4—5個月（D）6—12個月4自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（ ）。（A）能將自己作為活動的主體來認為（B）能用適當?shù)娜朔Q代詞稱呼自己和他人（C）能有自己獨特的感受（D）能意識到自己的存在4小學階段的兒童數(shù)字記憶廣度（ ）。（A）遠低于成人（B）遠高于成人（C）略高于成人（D）已經(jīng)與成人水平接近4童年其思維的質(zhì)變表現(xiàn)為幼兒期的（ ）。（A）形象邏輯思維為主變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主（B）感知運動思維為主變?yōu)橐跃唧w形象思維為主（C）具體形象思維為主變?yōu)橐孕蜗筮壿嬎季S為主（D）具體形象思維為主變?yōu)橐猿橄筮壿嬎季S為主4精神分析法解釋異常心理現(xiàn)象的一個基本命題是（ ）。（A）心理過程主要是潛意識的（B）心理過程主要是防止焦慮（C）潛意識是心理結(jié)構(gòu)的一個主要成分（D）本我是人格結(jié)構(gòu)中的一個主要成分4關(guān)于思維形式障礙，正確的說法是（ ）。（A）影響妄想患者認為自己的思維受外力控制（B）破裂性思維患者聯(lián)想松散并伴有意識障礙（C）思維插入患者的部分思維活動受意愿支配（D）思維云集患者的部分思維活動受意愿支配4情感遲鈍的主要表現(xiàn)是（ ）。（A）對周圍的事情漠不關(guān)心（B）表情呆滯缺乏內(nèi)心體驗（C）正常的情感反應(yīng)量減少（D）見于精神分裂癥衰退期 4焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是（ ）。（A）過分要求嚴格與完美（B）過分感情用事或夸張（C）不能獨立地解決問題（D）習慣性夸大潛在危機4睡眠剝奪屬于（ ）。（A）生物性壓力源（B）社會性壓力源（C）心理性壓力源（D）混合性壓力源4在適應(yīng)壓力過程的搏斗階段上（ ）。（A）心理能量消耗大于生理能量消耗（B）生理能量消耗大于心理能量消耗（C）生理生化指標的恢復是一種實質(zhì)恢復（D）生理生化指標的恢復是一種表面現(xiàn)象50、常模樣本量一般最低不小于（ ）。（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或1005樣本大小適當?shù)年P(guān)鍵是樣本要有（ ）。（A）代表性（B）特殊性（C）相關(guān)性（D）可比性5對于不同平均能力水平的團體，題目的（ ）會影響信度系數(shù)。（A）難度（B）長度（C）信度（D）效度5如果其他條件相同，樣本團體越同質(zhì)，分數(shù)分布范圍越小，測驗效度就越（ ）。（A）高（B）低（C）大（D）接