高中語文課外閱讀校本教材研究-教育科研課題開題報告(編輯修改稿)
2025-02-17 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 素養(yǎng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。開發(fā)和利用校本語文課程資源，有利于突顯學(xué)校特色。學(xué)校特色和校本課程資源是互相依存的，校本課程資源開發(fā)必須重視學(xué)校特色和地方特點(diǎn)，才能真正激發(fā)教師的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而開發(fā)和利用好具有學(xué)校和地方特色的課程資源，恰恰能突顯學(xué)校特色，為大語文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍。研究目標(biāo)和內(nèi)容研究目標(biāo)：制訂本方案旨在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、探索、研究、總結(jié)高中語文校本課程開發(fā)的主題、內(nèi)容以及途徑和方法，加強(qiáng)高中語文教師的合作與交流，促使教師深入學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真研究語文學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與語文校本課程的建設(shè)和開發(fā)。，本課題研究也應(yīng)促使我們自身得到提高。并感受到開發(fā)校本教材的快樂。2．學(xué)校形成一套規(guī)范、周密的校本教材實(shí)施細(xì)則。3．校本教材以鮮活的語文素材為載體，學(xué)生通過閱讀理解，分析把握，把自己融入語文，讓語文課外閱讀變得鮮活充實(shí)起來，從而提高語文的閱讀能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。研究內(nèi)容： 依托學(xué)校辦學(xué)特色，充分開發(fā)和利用學(xué)校語文課程資源。因地制宜，合理開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋馁Y源。 研究措施和活動研究措施：一、校本教材研究方法：文獻(xiàn)資料法、現(xiàn)場搜集法、調(diào)查問卷法。二、校本教材研究的實(shí)施路徑：(一)依托學(xué)校辦學(xué)特色，充分開發(fā)和利用學(xué)校語文課程資源。 挖掘國家統(tǒng)編教材與學(xué)生本身密切聯(lián)系的資源，編撰課外閱讀校本教材，拓展語文學(xué)習(xí)視野。以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，挖掘?qū)W生資源。整合校園文化資源，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。(二)依托時代特點(diǎn)，積極開發(fā)和利用多種媒體資源。 選擇性利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高語文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。 利用影視資源、音樂資源，培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美情趣。 挖掘廣告、手機(jī)短信資源，為語文教學(xué)積累鮮活的素材。(三)因地制宜
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