高中語(yǔ)文課外閱讀校本教材研究-教育科研課題開(kāi)題報(bào)告-wenkub.com
2025-01-18 17:29 本頁(yè)面
【正文】 專家組組長(zhǎng)（簽字）： 年 月 日四、研究計(jì)劃調(diào)整說(shuō)明■側(cè)重說(shuō)明根據(jù)專家評(píng)議意見(jiàn)和建議所作的研究計(jì)劃調(diào)整（800字左右）。研究的保障條件政策依據(jù)：近幾年來(lái)，國(guó)家連續(xù)出臺(tái)教育改革的重大決策，課程改革緊鑼密鼓，校本課程的開(kāi)發(fā)迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇。預(yù)期研究成果和效果 ，本課題研究也應(yīng)促使我們自身得到提高。 專項(xiàng)比賽 為了展示學(xué)生校本教材閱讀的成果，語(yǔ)文組將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，形式多樣。采用知識(shí)競(jìng)答方式，考察學(xué)生對(duì)校本教材的理解度，根據(jù)反饋?zhàn)鲞m當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，著重于學(xué)生的“思想原創(chuàng)”的學(xué)習(xí)和“科學(xué)理趣”的培養(yǎng)。提高學(xué)生積極性的同時(shí)，讓他們?cè)谡b讀中，領(lǐng)悟經(jīng)典文化，著重于學(xué)生的“人格魅力”的熏陶和“理想主義”的培養(yǎng)。讓學(xué)生圍繞語(yǔ)文校本教材，設(shè)置圖書角交流書籍，利用黑板報(bào)推薦優(yōu)秀作品。 挖掘廣告、手機(jī)短信資源，為語(yǔ)文教學(xué)積累鮮活的素材。整合校園文化資源，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 研究措施和活動(dòng)研究措施：一、校本教材研究方法：文獻(xiàn)資料法、現(xiàn)場(chǎng)搜集法、調(diào)查問(wèn)卷法。2．學(xué)校形成一套規(guī)范、周密的校本教材實(shí)施細(xì)則。學(xué)校特色和校本課程資源是互相依存的，校本課程資源開(kāi)發(fā)必須重視學(xué)校特色和地方特點(diǎn)，才能真正激發(fā)教師的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；而開(kāi)發(fā)和利用好具有學(xué)校和地方特色的課程資源，恰恰能突顯學(xué)校特色，為大語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍。開(kāi)發(fā)校本課程資源是增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。開(kāi)發(fā)校本課程資源符合大語(yǔ)文的教
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