教育科研課題申報的流程(編輯修改稿)
2024-12-04 09:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容、研究計劃、研究方法 具有一定的科學(xué)性 ； 在研究的現(xiàn)狀及起點分析 可以看出 是否有前期研究基礎(chǔ)、是否進行了信息資料的查詢和搜集 ，有沒有研究的可行性； 課題組成員的構(gòu)成及學(xué)校的客觀條件 可以看出 是否能保證課題研究的順利進行、實驗計劃是否具有操作性。課題評審主要看課題研究方案 ，所以方 案一定要 完備 。（方 案字數(shù)不少于 3000） 三、 學(xué)校審查 學(xué)校教科室負責(zé)初審， 學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)小組研 究通過，在立項申報評審表上簽意見并蓋章。 四 、 上報課題 課題 立項上報的材料為： 立項 申報評審表一式三份， 方案 一式 三份 。方案用 A4 紙打印左側(cè)裝訂，由學(xué)校教科室用 統(tǒng)一檔案袋裝好上交縣教科室，在檔案袋封面填寫清楚縣區(qū)、學(xué)校、申報立項課題名稱、主持人（限一人）、成員等。 五 、 立項通知 課題 專家組評審 、 教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批完，以文件形式下發(fā)立項通知，在 立項評審書上簽好意見并填好 確定立項編號；上交的材料返回原單位，分別在縣教科室 、 學(xué)校教科室存檔。 六 、 開題 論證 開題論證是對課題進行全面評審。通過專家、主管領(lǐng)導(dǎo)和同行研究人員進行全面、系統(tǒng)的研討與審議，作出抉擇或?qū)φn題計劃提出調(diào)整與修改意見，最后批準實施。 課題開題是課題研究過程中的一個重要環(huán)節(jié)，其本身就是 研究，是對課題方案的重新認識、梳理和具體化的操作。 開題論證的好處有很多： 通過開題， 課題的研究人員對自己承擔(dān)的課題有了更深刻的思考和認識，使課題研究思路更明晰，研 究的重點、難點更了解，從而為研究的順
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