咸陽市基礎(chǔ)教育科研課題立項(xiàng)(編輯修改稿)
2025-07-06 23:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）學(xué)生信息素養(yǎng)、科學(xué)文化、思想道德和生理心理素質(zhì)狀況等綜合調(diào)查分析；（3）學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)體系研究；（4）提高學(xué)生綜合素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)研究；（5）區(qū)域和學(xué)校素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的制度環(huán)境、推進(jìn)目標(biāo)、發(fā)展階段、實(shí)踐模式與評(píng)價(jià)機(jī)制研究；（6）各學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的新型教育教學(xué)模式個(gè)案研究；（7）區(qū)域內(nèi)整體推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)踐研究。（三）新時(shí)期德育現(xiàn)實(shí)問題研究研究要點(diǎn)：（1）新時(shí)期德育理論的觀念更新和方法變革研究；（2）多元價(jià)值觀背景下家庭倫理道德、職業(yè)道德、社會(huì)公德面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)研究；（3）全球化和信息化時(shí)代學(xué)生品德發(fā)展新特點(diǎn)研究；（4）當(dāng)代社會(huì)問題對(duì)青少年品德發(fā)展的影響研究；（5）社會(huì)公益道德實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)青少年道德人格研究；（6）新時(shí)期構(gòu)建中小學(xué)德育體系的研究。（四）社會(huì)主義新農(nóng)村教育研究研究要點(diǎn)：（1）社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)教育的訴求研究；（2）社會(huì)主義新農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整及相關(guān)問題的研究；（3）社會(huì)主義新農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件設(shè)施規(guī)范化的研究；（4）提高社會(huì)主義新農(nóng)村學(xué)校師資水平的研究；（5）社會(huì)主義新農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育可持續(xù)發(fā)展研究；（6）農(nóng)民工子女義務(wù)教育的管理模式與對(duì)策研究。（五）教育考試評(píng)價(jià)制度改革與創(chuàng)新研究研究要點(diǎn)：（1）現(xiàn)行教育考試評(píng)價(jià)制度現(xiàn)狀調(diào)查及改革方向研究；（2）中考及高中招生制度改革研究；（3）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究；（4）區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、指導(dǎo)體系研究。二、選題指南選題指南圍繞教育適度超前發(fā)展戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)新課程改革、均衡發(fā)展義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)和國際理解能力等主題，突出“小、精、實(shí)、新”的特點(diǎn)，探索適應(yīng)地區(qū)、學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)的教育教學(xué)觀念、運(yùn)行機(jī)制和實(shí)踐模式。（一）教育管理、學(xué)校管理研究農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革的研究中小學(xué)教育資源的優(yōu)化配置及管理研究義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估制度研究新時(shí)期學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)及實(shí)踐研究學(xué)校辦學(xué)行為的法律監(jiān)督機(jī)制研究學(xué)校公共安全和危機(jī)管理研究學(xué)校教學(xué)和學(xué)術(shù)組織管理創(chuàng)新研究公辦學(xué)校和民辦學(xué)校運(yùn)行機(jī)制案例研究學(xué)校形象設(shè)計(jì)、品牌建設(shè)和文化建設(shè)研究學(xué)校辦學(xué)特色的策略、措施與實(shí)踐研究1學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與課程管理制度創(chuàng)新研究1校長職業(yè)準(zhǔn)入制度和專業(yè)化研究（二）德育研究青少年思想道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查及對(duì)策研究增強(qiáng)學(xué)生積極社會(huì)交往能力的研究增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的公民教育實(shí)踐研究中小學(xué)生參加校外教育活動(dòng)狀況調(diào)查與研究貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的德育方法創(chuàng)新研究中小學(xué)生誠信教育實(shí)踐研究教師職業(yè)道德素養(yǎng)研究公益型校外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的使用效益調(diào)查研究青少年法制教育與預(yù)防犯罪問題研究多元文化影響下的青少年道德教育研究1強(qiáng)化職業(yè)道德教育和職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐1運(yùn)用自我評(píng)價(jià)提高學(xué)生道德品質(zhì)的研究（三）素質(zhì)教育研究全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的政策、制度保障創(chuàng)新研究深化素質(zhì)教育的模式與策略研究學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐研究新形勢(shì)下學(xué)校素質(zhì)教育的特征和基本要求研究基于素質(zhì)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力研究全面提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)生個(gè)性、特長的培養(yǎng)研究各學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的方法與教學(xué)模式研究區(qū)域性減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的研究同類型職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)、途徑、方法與評(píng)估的研究與實(shí)踐職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)技能和實(shí)踐能力的研究與實(shí)踐1各學(xué)段教育的有機(jī)銜接研究。（四）農(nóng)村教育研究構(gòu)建農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展的模式及策略研究提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量及評(píng)價(jià)
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