開(kāi)題報(bào)告新課程背景下提高高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑研究(編輯修改稿)
2025-02-17 17:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 路線）或設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）方案進(jìn)行說(shuō)明（論文要寫(xiě)出相應(yīng)的寫(xiě)作提綱）主要問(wèn)題：在課堂教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀三維目標(biāo)？如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與反思？如何利用課堂的有限時(shí)間，采用有效的 教學(xué)方式完成教學(xué)目標(biāo)？研究方法：文獻(xiàn)研究法：查閱文獻(xiàn)，通過(guò)Internet查閱資料，借鑒和運(yùn)用已有的研究成果和方法比較研究法：比較各類型學(xué)生與各種教學(xué)手段的情況，尋找其中的規(guī)律，探求合適的教學(xué)方法四、檢索與本課題有關(guān)參考文獻(xiàn)資料的簡(jiǎn)要說(shuō)明張鳳霞. 新課程背景下高中物理課堂教學(xué)有效性研究[D]. 山東師范大學(xué), 2011.王淑萍. 淺談新課程下如何提高高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量[J]. 學(xué)周刊：c, 2012(30):114115.聶立君. 新課程背景下高中物理課堂教學(xué)有效性研究[D]. 東北師范大學(xué), 2009.陶勇. 提高高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的反思[J]. 數(shù)理化學(xué)習(xí)：教育理論, 2011(08).林惠珍, 陳軍寧, 姚進(jìn)宏,等. 新課程背景下高中物理課堂教學(xué)活動(dòng)化的實(shí)踐研究[J]. 廣西教育, 2012(8):4750.葉小兵. 信息技術(shù)環(huán)境下高中物理探究式教學(xué)效益的研究以力學(xué)部分為例的課堂教學(xué)策略[J].新課程下旬, 2015.張靜. 高中物理課堂在新課程背景下的導(dǎo)入教學(xué)探索[J]. 課程
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