高中物理課堂教學教案(編輯修改稿)
2025-07-05 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量的方向相同 加速直線運動：加速度的方向和初速度的方向相同，為正值．減速直線運動：加速度的方向和初速度的方向相反，為負值．[分析]當物體加速時，則△v =（vtv0）0，時間△t是標量，加速度a的計算值為正值，如果以初速度的方向為正方向(即初速度 v0取正值)，a為正值則可表示a的方向與初速度的方向相同，或反過來說，若加速度a與初速度同向時，則這個直線運動為加速運動． 當物體是減速時，則△v =（vtv0）0，時間△t是標量，加速度a的計算值為負值，如果仍以初速度的方向為正方向(即初速度Iv0取正值)，a為負值則可表示a的方向與初速度的方向相反，或反過來說，若加速度a與初速度反向時，則這個直線運動為減速運動．閱讀課文，說說什么是勻變速運動． 生：如果物體的加速度保持不變，該物體的運動就是勻變速運動． 師：如同平均速度與瞬時速度那樣，加速度也有平均和瞬時之分．在勻變速運動中，平均加速度與瞬時加速度有什么關(guān)系? 生：在勻變速運動中，其速度隨時間均勻變化(增加或減少)，每時每刻的加速度，即瞬時加速度與一段時間內(nèi)的加速度，即平均加速度相同． 師：勻速直線運動可看成什么運動? 生：可看成加速度為零的勻變速運動． [實驗與探究] 課題：體驗1 m／s2加速度究竟有多大． 實驗器材：高度約為斜面長度的十分之一的斜面(越光滑越好)． 體驗方法：把斜面的高度調(diào)節(jié)為斜面長度的十分之一(向?qū)W生講明)，讓小球在斜面上滾下(注意觀察速度變化的快慢程度)，小球在這個斜面上運動的加速度便大約是1 m／s2．它的含義是說物體每秒鐘速度的改變量是1 m／s． [討論與交流]師：“上海磁懸浮列車的最高速度可達430 km／h，它的加速度一定很大．”這一說法對嗎?為什么?生：不對，當勻速運動時，盡管速度很大，加速度可以為零．師：運載火箭在點火后的短時間內(nèi)，速度的變化很小，它的加速度一定很小嗎? 生：不對．由公式a＝△v/△t可知，加速度等于速度的變化量和時間的比值，因而加速度是速度對時間的變化率．所謂某一個量對時間的變化率，是指單位時間內(nèi)該量變化的數(shù)值．變化率表示變化的快慢，不表示變化的大?。? [說一說] 日常生活中，對于運動物體說它走多遠，是指路程或位移，說它走得多快，是指速度，而對加速度則沒有相對應的典型詞語．一般只有籠統(tǒng)的“快”和“慢”，往往指的是速度，但有時也有一些說法是模模糊糊地指加速度．請大家討論哪些說法中指的是加速度? 生1：汽車的加速性能是汽車的一個很重要的參數(shù)，有人說，我這車好,啟動快． 生2：在百米賽跑中，我們常說某某同學素質(zhì)好，有很好的爆發(fā)力，起跑快． 閱讀師：請學生閱讀教材第30頁“一些運動物體的加速度”． 學生閱讀“一些運動物體的加速度”后應注意： 1．注意標題后括號內(nèi)標明的“a／(ms2)”的含義，注意養(yǎng)成時時關(guān)心物理單位的習慣． 2．閱讀汽車、電車、旅客列車、炮彈加速時的典型值，形成大小印象． 3．表中汽車急剎車時的加速度值為負值，這是什么含義?這是因為加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，而負號只表示其方向，不表示其大?。? 師：加速度大小反映了什么?加速度的方向一定跟什么方向相同? 生：加速度大小反映了物體速度改變的快慢，加速度越大，速度改變得越快，加速度越小，速度改變得越慢．加速度的方向跟速度改變的方向總是相同． 師：加速度跟速度是否有關(guān)? 生：加速度和速度是兩個完全不同的物理量，加速度反映了物體速度
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