開題報(bào)告初中數(shù)學(xué)批、學(xué)、展、練課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究(編輯修改稿)
2025-02-17 16:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程度在“批”的環(huán)節(jié)，同桌互講互批作業(yè)題，并且有抽簽，推薦的方式上臺(tái)展示，制約了學(xué)生的應(yīng)付、抄襲、不做作業(yè)的行為，人人有機(jī)會(huì)，全體參與，不再只是少數(shù)尖子生的課堂，激發(fā)學(xué)生自我管理的內(nèi)在動(dòng)力。也把老師從繁重的作業(yè)中解放出來。轉(zhuǎn)變了教師角色。 在“學(xué)”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先自學(xué)，給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。人人有收獲，有質(zhì)疑，有提問，有交流。變“要我知道什么”為“我想知道什么”的學(xué)習(xí)方式。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需求。在“展”的環(huán)節(jié)，以學(xué)生的“講”代替老師的“教”。可展示收獲，可互相答疑解惑，思維碰撞，點(diǎn)燃激情。在“練”的環(huán)節(jié)，有目的地練習(xí)，為下節(jié)課的“批”和“展”做好準(zhǔn)備，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)挖掘。成為獲取“交往需要”和“自我實(shí)現(xiàn)需要”的最佳途徑。四、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、思路（一）研究?jī)?nèi)容怎樣才能使本模式更科學(xué)更規(guī)范：1.“批”：通過互講互批中數(shù)學(xué)思想的交流進(jìn)行再認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、解題書寫規(guī)范性。2.“學(xué)”：多給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間，使每個(gè)孩子都有認(rèn)知需求，都有想知道什么想表達(dá)什么的欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)原動(dòng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。3.“展”：通過展示交流，總結(jié)歸納方法、技巧、規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息等合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。4.“練”：根據(jù)問題的解決和自我反思，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再次整合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）研究目標(biāo)1. 規(guī)范課堂教學(xué)行為，克服目前教學(xué)的隨意性和無為化，真正落實(shí)生本理念。優(yōu)化課堂效果。2． 激發(fā)興趣，樹立信心，使學(xué)生在“批學(xué)展練”教學(xué)模式中，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法解決實(shí)際問題，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3. 調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性，杜絕應(yīng)付、抄襲、不交作業(yè)的現(xiàn)狀，提高作業(yè)質(zhì)量。（三）研究思路和研究方法1. 研究思路遵循探索建?！l(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——不斷完善的思路展開課題研究，課題研究與校本研究相結(jié)合。2. 研究方法：調(diào)查法：采用調(diào)查問卷及課下座談的方式了解學(xué)生不完成作業(yè)不愛聽課的原因。觀察法：觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。思考本模式如何運(yùn)用才能提高課堂效果及作業(yè)質(zhì)量。行動(dòng)研究法：通過課例研討研究如何使本課堂環(huán)節(jié)模式更科學(xué)合理。如何做到使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)。并寫出階段反思，案例分析等。五、研究階段：周期為一年（——）
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