“導(dǎo)議練”課堂教學(xué)模式(編輯修改稿)
2024-11-05 06:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)教書育人的完美結(jié)合。（解決小組不能解決的問(wèn)題）練：練習(xí)測(cè)評(píng)——重點(diǎn)難點(diǎn)的鞏固，也就是讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們都知道，練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)踐的主要形式，是掌握知識(shí)、形成能力的重要手段；它除了運(yùn)用鞏固所學(xué)知識(shí)以外，還起著訓(xùn)練思維、發(fā)展能力等方面的作用?！熬殹边@一環(huán)節(jié)最大優(yōu)勢(shì)就是：第一課堂內(nèi)有充裕的時(shí)間，讓學(xué)生在課內(nèi)完成，不把作業(yè)拖到課后。課后學(xué)生可以快快樂(lè)樂(lè)地玩，使學(xué)生真正減負(fù)。第二課內(nèi)又有安靜的環(huán)境，有利于提高練習(xí)效率。第三當(dāng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)后，進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)價(jià)，師生共同評(píng)議，讓學(xué)生自我校對(duì)，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)訂正作業(yè)，這樣做到當(dāng)堂校對(duì)，當(dāng)堂更正，把錯(cuò)誤消滅在課堂內(nèi)，及時(shí)彌補(bǔ)了知識(shí)缺漏，真正做到了當(dāng)堂堅(jiān)決問(wèn)題，不留尾巴到下一堂課?！熬殹笔翘岣哒n堂教學(xué)效率，減輕師生過(guò)重負(fù)擔(dān)的有效環(huán)節(jié)。（提升教學(xué)質(zhì)量）三、課堂教學(xué)模式改革的做法成立學(xué)校課堂教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組 課堂教學(xué)模式改革的組織機(jī)構(gòu)的落實(shí)是課改順利推行的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校行政會(huì)議研究決定推行課堂教學(xué)模式改革一事后，就成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課堂教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任擔(dān)任課題副組長(zhǎng)工作，主持課堂教學(xué)模式改革的常務(wù)工作，教研組長(zhǎng)為課堂教學(xué)模式改革的核心成員，具體落實(shí)課堂教學(xué)模式改革教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。宣傳動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。開學(xué)初，學(xué)校推行“問(wèn) 議 教 練”課堂教學(xué)模式改革的有關(guān)工作進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員，讓老師們進(jìn)一步對(duì)課改提高認(rèn)識(shí)。校長(zhǎng)在教師會(huì)上全面介紹了全縣“問(wèn)議導(dǎo)練”的辦學(xué)理念、“先問(wèn)后議、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，并把相關(guān)資料印發(fā)到全體教師人手一份并組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。使教師們認(rèn)識(shí)到：辦學(xué)理念決定學(xué)校的發(fā)展，教育的根本出路在于改革。我校要求得進(jìn)一步發(fā)展，提升辦學(xué)品味，使學(xué)校的教育更豐富、更有內(nèi)涵，達(dá)到質(zhì)的飛躍，就必須在課堂教學(xué)模式改革的道路進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。樹立理念，確定課改目標(biāo)和模式。作為一名教師，大家都知道：“先成人再成才”是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，不簡(jiǎn)單的只是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此我校站在為學(xué)生終身幸福奠基的高度，樹立“教孩子六年，想孩子一生，對(duì)孩子的一生幸福負(fù)責(zé)”的教育理念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。為課改目標(biāo)。確定課改模式：“問(wèn)、議、教、練”課堂教學(xué)模式。即問(wèn)：明確目標(biāo)——自學(xué)感悟；議：分組探究——展現(xiàn)提升；導(dǎo)：教師點(diǎn)撥——釋疑解惑； 練：練習(xí)測(cè)評(píng)——鞏固拓展。交流提高為使課改實(shí)驗(yàn)教師在最短的時(shí)間內(nèi)，熟悉課堂教學(xué)模式改革的情況，借鑒其它學(xué)校的成功做法，堅(jiān)持先模仿，再創(chuàng)新的原則。先要求老師學(xué)習(xí)“問(wèn)議導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式視頻和理論材料，然后去縣內(nèi)觀摩課、示范課上學(xué)習(xí)取經(jīng)，最后開始嘗試課堂教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)工作。四、前景與預(yù)期效果優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校真正成為師生的“樂(lè)園”。教師教學(xué)水平、能力得到進(jìn)一步提高，新型的課堂教學(xué)模式深入人心；學(xué)生的合作探究、自主學(xué)習(xí)能力得到提高。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)，學(xué)生的多種能力得到很好的鍛煉。初步形成比較新型、開放的課堂教學(xué)模式。第三篇：?jiǎn)栕h導(dǎo)練心得體會(huì)“ 問(wèn)議導(dǎo)練”學(xué)習(xí)體會(huì)顧偉我校方主任捧著一顆對(duì)語(yǔ)文、對(duì)教育的熱愛之心，帶來(lái)了“問(wèn)議導(dǎo)練”的精彩講座，為我們指點(diǎn)迷津，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。姜主任的講座既有引人深思的理論支撐、又有催人奮進(jìn)的人生智慧，把她一路上想到的、看到的一一和我們分享，使我對(duì)此課堂教學(xué)模式有了更加清晰與深刻的認(rèn)識(shí)。那么，如何立足本班的實(shí)際情況，真正提高課堂教學(xué)效率呢？結(jié)合方主任的講座，談?wù)勛约涸谶@一課堂教學(xué)模式的推廣運(yùn)用之下自己的點(diǎn)滴收獲。在“導(dǎo)”這一教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、最短的時(shí)間使學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)情境，不可喧賓奪主，真正做到合情合理、簡(jiǎn)潔明快、因文制宜、新穎別致；要全面理解自已所處的地位、作用，正確認(rèn)識(shí)自己與學(xué)生之間的關(guān)系，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用
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