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正文內(nèi)容

大學(xué)生心理特點(diǎn)及輔導(dǎo)(編輯修改稿)

2025-02-17 14:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,A就難以接受 B對(duì)她的態(tài)度,感覺(jué)一起相處的時(shí)間短了,自己被忽視。為此與 B爭(zhēng)吵,并以絕食示威。 B感到很無(wú)奈,也很擔(dān)憂(yōu)。 學(xué)習(xí)方面 ? 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足 ? 缺乏明確目標(biāo) ? 學(xué)習(xí)策略有待改進(jìn)(有效的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂等) ? 意志薄弱(自覺(jué)性、主動(dòng)性、自制力、持久性等) 對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的素描 ? 逃課普遍化 ? 寢室網(wǎng)吧化 ? 上課夢(mèng)境化 ? 論文百度化 ? 考試突擊化 ? 補(bǔ)考專(zhuān)業(yè)化 對(duì)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議 ? 幫助學(xué)生確立明確的目標(biāo); ? 讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值; ? 增強(qiáng)課堂吸引力(知識(shí)新、方法新); ? 讓學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐中來(lái); ? 重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng); ? 重視理論聯(lián)系實(shí)際 戀愛(ài) ? 行為公開(kāi)化 ? 目的多樣化 ? 年紀(jì)低齡化 ? 觀念開(kāi)放化 ? 感情脆弱化 渴望愛(ài)情但缺乏愛(ài)的能力和責(zé)任 戀愛(ài)動(dòng)機(jī) ? 比翼雙飛 ? 尋找支持 ? 排解孤獨(dú) ? 體現(xiàn)價(jià)值 ? 追求玩樂(lè) ? 滿(mǎn)足好奇心 案例 8 ? 某男生,入學(xué)成績(jī)優(yōu)異,自我感覺(jué)良好。但進(jìn)入大學(xué)后沒(méi)有了目標(biāo),因無(wú)人督促,對(duì)學(xué)習(xí)很放松,一心想找個(gè)女朋友,自認(rèn)為有女友相陪就會(huì)有動(dòng)力。結(jié)果三次連續(xù)受挫,更無(wú)心學(xué)習(xí),考試不及格,情緒低落。在宿舍看黃色錄像,玩游戲,后來(lái)隨便找個(gè)女孩同居,但內(nèi)心很不滿(mǎn)。 親密 激情 承諾 愛(ài)情三要素 大一新生的心理困擾 ? 期望過(guò)高引發(fā)的失落心理 ? 環(huán)境生疏引發(fā)的焦慮心理 ? 目標(biāo)失落導(dǎo)致的困惑心理 ? 地位變化產(chǎn)生的自卑心理 ? 懷舊依賴(lài)帶來(lái)的孤獨(dú)心理 ? 盲目樂(lè)觀造成的挫折心理 危機(jī)人群 ? 學(xué)業(yè)困難的學(xué)生 ? 失戀的學(xué)生 ? 家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生 ? 父母離異、家庭不和的學(xué)生 ? 性格極端內(nèi)向、偏執(zhí)、暴躁的學(xué)生 ? 出現(xiàn)生活變故(重大喪失)的學(xué)生 四、給老師的幾點(diǎn)建議 ? 注意了解學(xué)生的心理; ? 學(xué)會(huì)理解、認(rèn)同; ? 懂得賞識(shí); ? 表達(dá)積極的期望; ? 主動(dòng)與學(xué)生多交流; ? 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念; ? 不斷提高教學(xué)水平。 人類(lèi)本質(zhì)中 最殷切的需求 是渴望被肯定。 教學(xué)觀 A ?教學(xué)是 經(jīng)驗(yàn)傳遞 的過(guò)程 –權(quán)威知識(shí)的輸出 –教與學(xué)相互獨(dú)立 ?教師 –權(quán)威 –掌控教學(xué)過(guò)程 ?學(xué)生 –本性懶散 –被動(dòng) 教學(xué)觀 B ?教學(xué)就是 組織學(xué)生活動(dòng) 的過(guò)程 –不只是傳遞經(jīng)驗(yàn),更多的是師生互動(dòng) –普遍、通用的教學(xué)技巧與方法至為重要 ?教師 活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者 ?學(xué)生 活動(dòng)的參與者 教學(xué)觀 C ?教學(xué)就是 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) –教學(xué)相長(zhǎng) ?教師 –促進(jìn)者,合作者 –反思者,監(jiān)控者 ?學(xué)生 –主動(dòng)建構(gòu)者 ? 盛夏酷暑,一群口干舌燥的狐貍來(lái)到一個(gè)高高的葡萄架下。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿(mǎn)枝頭,狐貍
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