發(fā)展心理學兒童青少年部分(編輯修改稿)
2025-02-17 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）沒有明確的動機。 盲目性的不良行為，動作雖多但不是為了表達某種意圖，看上去只是幼稚或不能自控。 五、兒童多動性障礙 （二）如何管理和教育多動性障礙兒童 ? 對多動兒童教育的三個誤區(qū) —— 認為孩子的問題是由于家庭環(huán)境或早期教育失誤造成。 —— 用傳統(tǒng)德育和思想教育方法進行。 —— 增加校外補課可以提高學習成績。 五、兒童多動性障礙 （三）教育與管理 1. 維護患兒的自尊心 關注利用學生的社會需要 2. 行為訓練 （ 1）及時正性強化，包括教會孩子自我強化。 （ 2）鼓勵孩子用準確的語言描述自己的感覺。 （ 3）鼓勵孩子做一些有結(jié)構(gòu)性的活動。 （ 4）兒童自我對話。 五、兒童多動性障礙 （四）感覺 — 統(tǒng)合訓練的作用 1. 提高自我控制能力 2. 增強工作記憶能力 3. 提高執(zhí)行機制能力 TkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXps%v)y0 C3F6IaLdOgSjV nYq!t* wz1D4 G7JbM eQhTk WoZr$u(x+B2E5 H9KcNfRiUmXpsamp。v)y0 C3F7IaLdPgSjV nYq$t* wA1D4 G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6 H9KcOfRiUmXp!samp。v)z0 C3F7Ia MdPgSk VnYq$t *xA1D 5G8JbNeQiTlWor%u(y+B3E6 H9LcOfRjUmYp! samp。w)z0 C4F7Ja MdPhS kVnZq$ t*xA2 D5G8KbNeQiTlXor%v(y+B3E6 I9LcOgRjUmYp! tamp。w)z1 C4F7Ja MePhS kWnZq$ u*x+A2 D5H8KbNfQiUl Xos%v (y0B3F 6I9LdOg RjVmY p!tamp。w z1C4G7J aMePhTkWnZr $u*x+A 2E5H8 KcNfQiUlXps% v)y0B3F 6IaLdOgSjVmY q!t*wz1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXpsamp。v)y 0C3F6Ia LdPgSj VnYq!t* wA1D 4G8JbMeQhTl WoZr%u(x+B2E 6H9KcOfRiUmXp!samp。v)z0C3F7Ia MdPgS kVnYq$ t*wA1 D5G8JbNeQhTl Wor% u(y+B2 E6H9LcOfRjUmXp!samp。w)z0C4F7 IaMdPhSkVnZ q$t*xA 2D5G8KbNeQiT lXor% v(y+B3 E6H9LcOgRjUmYp!samp。w )z1C4F 7JaMdP hSkWnZq$u*xA2D5H 8KbNfQi TlXos%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tamp。wz1C4G 7JaMe PhSkWnZr$u*x+A2D5 H8KcNfQiUlXos%v)y0B3F6I9LdOgSjV mYq!tamp。wz1D4 G7JbM ePhTkWoZr$u(x+A2E5 H9KcNfRiUlXpsamp。v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXpsamp。v)z0C3F7I aLdPgS kVnYq$ t*wA1 D5G8J bNeQhT lWoZr %u(y+B2 E6H9KcOfRjUmXp!samp。v)z0C4F7 IaMdPg SkVnZ q$t*xA 1D5G8KbNeQiT lWor %v(y+B3 E6H9LckVnYq$ t*wA1 D4G8J bNeQhT lWoZr %u(y+B2 E6H9KcOfRjUmXp!samp。v)z0C4F7 IaMdPg SkVnZ q$t*xA 1D5G8 KbNeQi TlWor %v(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。w)z0C4F 7JaMdPhSkVnZq$u*xA2D5G 8KbNfQi TlXor %v(y0B3 E6I9LcOgRjVmYp!tamp。w )z1C4G 7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H 8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjV mYq!tamp。wz1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXps%v)y 0C3F6Ia LdOgSj VmYq!t *wz1D 4G7JbMeQhTk WoZr$u(x+B2E 5H9KcNfRiUmXpsamp。v)y 0C3F7I aL
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