信息技術(shù)與學(xué)科整合的現(xiàn)實(shí)策略(編輯修改稿)
2025-02-17 14:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： fairy tales, games， 聽故事、看故事，故事接龍 ? Epals 英語教育國際學(xué)生合作， Google搜索，Epal,Keypal,Penpal ? Hotpotatoes，互動(dòng)練習(xí)制作工具 ? 豐富、拓展教學(xué) ? 雖然受環(huán)境限制，現(xiàn)階段仍以多媒體教學(xué)為特征的初級(jí)整合為主，但我們也應(yīng)積極探索更深入的整合，主動(dòng)為未來教育做準(zhǔn)備 ? Intel未來教育目前國際公認(rèn)比較先進(jìn)，較好體現(xiàn)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究成果，與新時(shí)代教育變革趨勢(shì)吻合，操作性強(qiáng)的設(shè)計(jì)方法 ? 全新理念支持下的全新方法，激進(jìn)式的轉(zhuǎn)型 ? 建議教師（ 46年級(jí)）每學(xué)期至少實(shí)踐一次，按照 Intel未來教育設(shè)計(jì)思想進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)。 ? 長期堅(jiān)持 ? 今年的科技信息節(jié)， Intel未來教育實(shí)踐納入教師教學(xué)評(píng)優(yōu) ? 緊扣新課程理念，以學(xué)習(xí)者為中心，培養(yǎng)素質(zhì)和能力 ? 以自主、探究、合作為特征 ? 以框架問題（三層結(jié)構(gòu)，六側(cè)面法）為學(xué)習(xí)支架，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，問題的設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心 ? 培養(yǎng)高級(jí)思維能力，注重知識(shí)的深度、廣度 ? 體現(xiàn)教師的教學(xué)理念，學(xué)科能力，綜合能力 ? 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，知識(shí)的綜合 ? 以“單元”作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基本單位，單元可大可小，教學(xué)過程可長可短 ? 對(duì) 課標(biāo)的理解 ? 對(duì)教材 的處理能力 ? 全新的教案模式 —— 資源包，操作性強(qiáng)，模板支持 ? 單元計(jì)劃，教師支持，學(xué)生支持，評(píng)價(jià)工具，學(xué)生作品示例，模板等 ? 重溫 Intel未來教育光盤 ? 深入理解 Intel未來教育精髓，尤其是問題框架問題的設(shè)計(jì) ? 掌握 Intel未來教育實(shí)踐操作的流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié) ? 認(rèn)真研究教材，精心選擇教學(xué)單元（大小，學(xué)習(xí)周期，學(xué)習(xí)資源支持，學(xué)生信息技能） ? 建議開始選擇較小的單元， 36課時(shí)，在深入理解 Intel未來教育精髓的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科、單元特點(diǎn)對(duì)流程環(huán)節(jié)適當(dāng)刪減。 ? 認(rèn)真設(shè)計(jì) ? 教學(xué)實(shí)施 ? 總結(jié)成果，組織資源，深入反思 ? 提升教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 —— 前提 ? 持續(xù)學(xué)習(xí)掌握新技術(shù) —— 基礎(chǔ) ? 繼續(xù)探索基于多媒體教室，以多媒體 有效 運(yùn)用為特征， 優(yōu)化 傳統(tǒng)課堂教學(xué)為 目標(biāo) 的授導(dǎo)式教學(xué)整合 —— 主體 ? 以 Intel未來教育為途徑，積極探索全新教學(xué)理念支持的基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更深入的整合 —— 提高
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