[高考]23高中化學(xué)新課程實施計劃(編輯修改稿)
2025-02-15 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的有關(guān)問題”。 在組織學(xué)生學(xué)習(xí)第六章“環(huán)境保護(hù)”這一節(jié)內(nèi)容時，我先把教材的設(shè)計意圖向同學(xué)們做了介紹，在學(xué)生明確了環(huán)境與人類的關(guān)系及保護(hù)環(huán)境的意義后，提出“請你介紹一種環(huán)境污染的現(xiàn)象、形成原因及產(chǎn)生危害”，要求分小組進(jìn)行準(zhǔn)備（雙休日），并以角色扮演的形式組織進(jìn)行，考慮到有的同學(xué)上網(wǎng)查找資料不方便，我印發(fā)了相關(guān)的材料供學(xué)生參考。同時要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，本次活動成績記入平時成績。 學(xué)生在準(zhǔn)備這次活動與上一次有三點明顯不同：一是學(xué)生參與面廣；二是普通班學(xué)生參與意識比重點班積極；三是取材廣泛，涉及環(huán)境污染的各個方面，諸如酸雨、臭氧空洞、溫室效應(yīng)、赤潮、光化學(xué)煙霧、居室污染、重金屬鹽污染等等。在內(nèi)容表現(xiàn)上不拘一格，有的以故事的形式（如古埃及金字塔塔內(nèi)魔力之迷）、有的以角色扮演的形式（如小河被污染了、森林被砍伐之后、吸煙與健康等），有的則通過漫畫的形式（如食醋生產(chǎn)新法：因酸雨日益嚴(yán)重，把雨水直接裝進(jìn)瓶子當(dāng)醋用）、有的通過視頻播放形式（如工業(yè)廢水廢氣的排放視頻）等等。本來計劃一節(jié)課完成的，結(jié)果用了兩節(jié)課（第二節(jié)課的表演比第一節(jié)更精彩），學(xué)生在歡聲笑語中度過了兩節(jié)課，同時獲取了大量的環(huán)境保護(hù)知識。（但發(fā)現(xiàn)部分考試成績好的同學(xué)對活動并沒有傾以太大的熱情）課后，我對部分學(xué)生調(diào)查，同學(xué)們提出了不同的看法：一部分同學(xué)認(rèn)為活動課好，“我自己既參加了活動，又欣賞了同學(xué)的表演，還獲得了知識”；一部分同學(xué)則認(rèn)為：這部分內(nèi)容簡單，自己看看書就能解決，又不是考試重點，何必花那么多時間去搞它。面對這部分同學(xué)的答案，我只能以思考代替否定：畢竟他們還要接受傳統(tǒng)的評價方式的考核，還要以分?jǐn)?shù)去比高低。 但通過這次課堂教學(xué)活動嘗試，我還是能感到一種收獲，學(xué)生的個性和知識能力得到表現(xiàn)，流露的是一種成功的喜悅，體驗了主動獲取知識的快感。同時，也使我在反思中對以下幾個方面有更深刻的認(rèn)識：（1）課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容及課程實施和評價整體改革的必要性；（2）課程內(nèi)容設(shè)置為模塊的形式是必要的，它為學(xué)生提供選擇的可能；（3）新課標(biāo)下的學(xué)生更是一個無限發(fā)展的可能；（4）課程內(nèi)容要遵循“時代性、基礎(chǔ)性、選擇性”三大基本原則；（5）提高教師自身的專業(yè)水平，組織設(shè)計能力和創(chuàng)新精神是非常必要的。 嘗試與反思之三 ：借學(xué)生已有生活經(jīng)驗 ，實現(xiàn)化學(xué)課堂與
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