高中化學教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學發(fā)展的整個過程進一步探討出化學所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 三、實驗教學進度計劃 ?。▽W生實驗） 1.—鉀與硫酸及氫氧化鈉的反應 高中化學教學計劃篇5一,指導思想和要求 貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,以《普通高中化學課程標準(實驗)》為指導,積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學新課程實驗,進一步提高我校高中化學新課程的教學質(zhì)量,以學生發(fā)展為本,在學校領(lǐng)導,學校職能部門和化學教研組的領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習,終身受益奠定良好的基礎。 二,主要工作 認真學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教學理念 ,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識 轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式 教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和”對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,提倡研究性學習,發(fā)現(xiàn)性學習,參與性學習,體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎. 改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量 例題的選擇,習題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學工作. 發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,然后集體討論,根據(jù)各班的具體情況,適當進行調(diào)整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,思維方法,訓練應用,以及滲透運用等,根據(jù)不同層次的學生,要求做《三維設計》中的不同題目. 做好優(yōu)生化學補差工作和學困生的補習工作 ,確?；瘜W達到或接近其它科目的成績?！ ∽龊没瘜W興趣小組的輔導工作要以出成績,出人才為目標. 三、教材分析，重點難點 新課程要求以學生的發(fā)展為核心，讓學生掌握和形成未來發(fā)展所必備的化學基礎、人文精神、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；必須有利于學生自主、創(chuàng)造性地學習化學，有利于學生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)造性的發(fā)展?！ ∷?、教學措施 ?。ǎ保┳⒅貙W生學習方式的轉(zhuǎn)變；（２）突出與社會、生活實踐的聯(lián)系；（３）體現(xiàn)高中課程的基礎性、多樣性和選擇性；（４）強化實驗對培養(yǎng)學生探究能力 的功能；（５）反映學科發(fā)展的最新前沿知識?！ ∥?、學生分析 本屆學生是第一次走進新課程，學生基礎薄弱，因此應當在教學過程中結(jié)合教學內(nèi)容進行初中知識的復習進行教學，結(jié)合教材進行?！ ?0xx/9/6 高中化學教學計劃篇6一、指導思想 我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的復習，高中化學教學工作計劃。 以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生的非智力因素、學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。 二、情況分析 本屆學生基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分學生不重視化學，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)?！ ∪?、復習任務 使班級95%以上的學生牢固掌握基礎知識，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習?！ ∷?、基本策略 研究高考化學試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。 熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。 合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等?！ ≈匾暬A和培養(yǎng)能力的關(guān)系。化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和
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