高中新課程的教學(xué)實(shí)施(編輯修改稿)
2025-08-28 15:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 ? 努力構(gòu)建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新體系。按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)氛圍、學(xué)生參與程度、教學(xué)效果等基本要素，采用課堂觀(guān)察法、訪(fǎng)談法、測(cè)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法等，建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，既關(guān)注教師的教，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)雙重目標(biāo)。 ? 學(xué)校要建立有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系。倡導(dǎo)建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和管理者共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。 （六）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程問(wèn)題。 ? 成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。 ? 制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方案，統(tǒng)籌管理 ,全面協(xié)調(diào)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的實(shí)施。 ? 要全員參與綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)工作。要制定相應(yīng)的制度，采取措施，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)、教學(xué)及其質(zhì)量。 四、關(guān)于教學(xué)保障措施（ 9條） 。 嚴(yán)格執(zhí)行 《 普通高中課程方案 (實(shí)驗(yàn) )》 ，遵循 《 西安市普通高中課程設(shè)置與編排指導(dǎo)意見(jiàn)（試行） 》 ，合理安排教學(xué)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。 。 學(xué)生選課制度 教學(xué)評(píng)價(jià)制度 學(xué)分認(rèn)定及管理制度 校本教研制度等 教師獎(jiǎng)懲制度 。 成立教科研處或中心教研組，統(tǒng)籌新課程的教學(xué)研究。 定期或不定期地召開(kāi)新課程研討交流、總結(jié)活動(dòng)。 。 配置各學(xué)科年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師參與。 特別要注意通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康等學(xué)科的教師配備，保證這些學(xué)科的開(kāi)設(shè)質(zhì)量。 。 堅(jiān)持 “ 先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗 ” 的原則。 采取崗前培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)研修、專(zhuān)題講座等方式，進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)等。 加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)中要多采用主體參與、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例分析等培訓(xùn)方式。 。 校內(nèi)課程資源：充分利用學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)等各類(lèi)教學(xué)設(shè)施中的教育資源。 校外課程資源：挖掘和利用社區(qū)、高校、科研機(jī)構(gòu)等多種課程資源，建立合作開(kāi)發(fā)交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享。 。 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)好必修課程，開(kāi)實(shí)選修 Ⅰ 課程，形成開(kāi)設(shè)選修Ⅱ 課程的特色。 在選修 Ⅱ 課程的開(kāi)設(shè)中，既要實(shí)施地方課程，也要開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程。 通過(guò)實(shí)施新課程，逐步建立科學(xué)、合理的學(xué)校課程新體系。 。 ? 校長(zhǎng)是新課程實(shí)施的第一責(zé)任人。 ? 整合教務(wù)和教研部門(mén)力量，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)新課程教學(xué)。 ? 加強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的過(guò)程管理：工作進(jìn)程的資料，如備課組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)記錄、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教師教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等。 ? 教育行政部門(mén)將把教學(xué)過(guò)程管理作為評(píng)估學(xué)校新課程教學(xué)情況的主要依據(jù)。 、指導(dǎo)課改。 教研人員要深入教學(xué)一線(xiàn)，注意研究新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的全局性問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)、提煉和推廣教師在課程改革中形成的成功經(jīng)驗(yàn)和智慧；重視研究和解決新課程推進(jìn)中遇到的實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，
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