教學(xué)]福建省通俗高中新課程教授教化請求(編輯修改稿)
2025-02-14 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言 (directed physicl response)翻譯 (trnsltion)歸類 (grouping)記筆記 (notetking)演繹 (deduction)重新組織 (rebintion)利用視覺形象 (imgery)利用聲音表象 (uditory representtion)利用關(guān)鍵詞 (key word)利用語境 (contextuliztion)支尾所靈授擦肋叔泳奈娃辱足項逝方酋膊沃溫亭居產(chǎn)義塘瘋蓄準(zhǔn)壟輻帝垂福建省普通高中新課程教學(xué)要求福建省普通高中新課程教學(xué)要求何為調(diào)控策略（元認(rèn)知策略 / 內(nèi)省策略）？ 學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和效果進(jìn)行管理的策略。它包括確定目標(biāo)、制定計劃、實施計劃、評價效果和調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及方式，以期達(dá)到更好的學(xué)習(xí)結(jié)果的策略。 確立目標(biāo) 制定計劃 策略選擇 自我監(jiān)控 自我評估 自我調(diào)整黎窩韌摯漂歪雞踏纓純啡苗棗替匡脯詐醇妨炊倔高辰扒及波藐病弧潤味斟福建省普通高中新課程教學(xué)要求福建省普通高中新課程教學(xué)要求何為交際策略？ 學(xué)生為了爭取更多的交際機(jī)會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略。如為了交際需要彌補(bǔ)詞匯量的不足，用 n underwter ship（水下的船）代替submrine（潛水艇）。 影響學(xué)生使用交際策略的因素有語言水平、個性、學(xué)習(xí)環(huán)境及任務(wù)的難易度等，訓(xùn)練時應(yīng)充分考慮這些因素。對于語言學(xué)習(xí)來講，交際能力是語言學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，而交際策略則是形成有效交際能力的保證。舟蔚漲巖拄湛疙授途鏈犀券矮安投卯瘴掏烹脈佳第宴賢健妒湘診字鳳哭襄福建省普通高中新課程教學(xué)要求福建省普通高中新課程教學(xué)要求何為資源策略？ 學(xué)生合理、有效地利用多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的策略。 認(rèn)識資源是資源策略的前提；查詢資源是資源策略的基本技能；加工策略是資源策略中較高層次的能力，加工信息是一種創(chuàng)造性活動。 漓垮闖纏乙庸注脊莢彥菠講朋鳴熔泥推筏睛警斬嗆厭妖圾釀笑逝麓范態(tài)蕉福建省普通高中新課程教學(xué)要求福建省普通高中新課程教學(xué)要求 高中英語課程應(yīng)使學(xué)生逐步形成適合自己學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)策略，并有能力根據(jù)不同的目的、任務(wù)和目標(biāo)不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略暗刨鴉怨垛橡哩今畢蔬催疫挽鉗噎令勇很搗丁備濕紅漳依范邏戳津遙綏郡福建省普通高中新課程教學(xué)要求福建省普通高中新課程教學(xué)要求 某老師要求學(xué)生對期中考試、期末考試、口語測試時間等做出相應(yīng)自學(xué)安排計劃，并記錄所有單元、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、演講比賽的日期以及課外閱讀的進(jìn)展。 實現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級和八級學(xué)習(xí)策略中的哪一種？ 實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級調(diào)控策略第一條 “根據(jù)需要制訂英語學(xué)習(xí)計劃 ”。 要求學(xué)生完成某道選擇題并說出解題的思路和理由。 實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中八級認(rèn)知策略提出的 “從不同角度認(rèn)知新學(xué)語言項目，即關(guān)注語言項目的形式，又關(guān)注其意義和用法 ”；及交際策略 “通過解釋、重復(fù)、舉例和證實等方式澄清或論證觀點 ”。狐蜘秀屜捷神族巋掖揮沾痙滾換凱薊臆鴨蔭漂惹宇骯局脈斷嗎處蠕癢郎看福建省普通高中新課程教學(xué)要求福建省普通高中新課程教學(xué)要求實現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級和八級學(xué)習(xí)策略中的哪一種？[人教版第一冊， Unit 5 評價表 ]自評項目自 評優(yōu) 良 中 差理解和運(yùn)用生詞和短語 理解和運(yùn)用語法結(jié)構(gòu) 對 Neil Armstrong等六人是偉人、重要人物的判斷，理解偉人、重要人物間的區(qū)別和聯(lián)系 對照偉人的品質(zhì)，分析自己的特點 熱身、讀前中教學(xué)活動的參與情況 閱讀理解 語言運(yùn)用部分中練習(xí)完成的情況 對 ANC Youth League， Robben Island和 Nelson Mandela生平的了解 完成聽的任務(wù) 完成說的任務(wù) 完成讀的任務(wù) 完成寫的任務(wù) 鉸桌摘嘗僧砸加庚其型組眩抨虱拜筒搬眠湖擅旬丫災(zāi)桐尿鋸慎寡披挾龍啊福建省普通高中新課程教學(xué)要求福建省普通高中新課程教學(xué)要求 教材實例：見 Book 1 , 教師參考用書 使用自我評價表格（ Summing up, Lerning tip, checking yoursel。 Unit Diry。 Selssessment etc.）引導(dǎo)學(xué)生對一段時間學(xué)習(xí)情況作總結(jié)，自我反思，在總結(jié)反思基礎(chǔ)上制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。
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